Рекомендации по обучению английской письменной научной речи для студентов-историков
книга

Рекомендации по обучению английской письменной научной речи для студентов-историков : учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки «История»

Автор: Алла Миньяр-Белоручева

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2020

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4499-0283-2

Страниц: 161

Артикул: 73706

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга
839
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 12.04.2024
Электронная книга
225.4

Краткая аннотация книги "Рекомендации по обучению английской письменной научной речи для студентов-историков"

Цель предлагаемого учебного пособия заключается в обучении студентов-историков основам английской письменной научной речи. В эпоху развитых международных научных связей и неоднозначного толкования истории представляется необходимым научить будущих историков излагать материал письменно. Для этого необходимо проводить поэтапное обучение письменной научной речи, которая в настоящее время приобрела определенные традиции.

Содержание книги "Рекомендации по обучению английской письменной научной речи для студентов-историков"


ВВЕДЕНИЕ
PART I PRELIMINARY STEPS FOR ESSAY WRITING
Unit I. Title
Unit II. Narrative
Unit III. Comparison
Unit IV. Static description
Unit V. Process description
Unit VI. Causes and Effects
Unit VII. Definition
Unit VIII. Implication and inference
Unit IX. Illustration
Unit X. Analogy
Unit XI. Evidence
Unit XII. Commentary
Unit XIII. Discussion
Unit XIV. Organization of the essay
Unit XV. Writing an essay
PART II WRITING AN ESSAY
UNIT I. Writing an essay
Unit II. Compiling an abstract/a review
Unit III. Essay arrangement
APPENDIX I
APPENDIX II
LITERATURE

Все отзывы о книге Рекомендации по обучению английской письменной научной речи для студентов-историков : учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки «История»

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Рекомендации по обучению английской письменной научной речи для студентов-историков : учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки «История»

157 11.Lunsford A., Collins R. The St. Martin’s Handbook, An-notated Instructor’s Edition. New York, 2003. 12.Marshal S. A Genre-Based Approach to the Teaching ofReport-Writing. In English for Specific Purposes. Vol. 10, No. 1. 1991. 13.Миньяр-Белоручева, А. П., Вдовина, О. А. Функцио-нально-стилистические особенности текста по между-народным отношениям. М.: Наука Москва, 2008. 14.Миньяр-Белоручева, А. П. Смена парадигм в историии лингвистике. Вестник Южно-Уральского государст-венного университета. Серия: Лингвистика. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ. 2014, том 11, № 1, с. 12-17. 15.Миньяр-Белоручева, А. П. Особенности функциони-рования внешнеполитических метафор. Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Лингвистика. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ. 2014, том 11, № 2, с. 34-41. 16.Moody K.W. Frames for Written English. Oxford, 1974.17.Paltridge B. Genre, Frames, and Writing in ResearchSettings. Amsterdam; Philadelphia, 1997. 18.Rosen L., Behrens L. The Allyn and Bacon Handbook,Annotated Instructor’s Edition. Boston, 2000. 19.Silva T. Second language composition instruction: de-velopments, issues and directions in ESL. In B. Kroll (Ed.) Second Language Writing. Cambridge, 1990. 20.Spencer D.H. Guided Composition Exercises. London,1967. 21 Swales J. Writing Scientific English. London, 1971. 22.Swales J. Genre Analysis. Cambridge, 1990.23.White R., Arndh V. Process Writing. London, 1991.24.Wilkins D.A. National Syllabuses. Oxford, 1976.

Миньяр-Белоручева А. П. другие книги автора