Медиаобразование будущих педагогов
книга

Медиаобразование будущих педагогов

Автор: Александр Федоров

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2013

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4458-3385-7

Страниц: 316

Артикул: 25057

Печатная книга
1378
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 11.04.2024
Электронная книга
410.8

Краткая аннотация книги "Медиаобразование будущих педагогов"

В монографии рассматриваются вопросы теории и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации – телевидения, прессы, радио, кинематографа, видео, интернета и т.д.) в педагогических вузах. Даются характеристики наиболее известных медиаобразовательных концепций, анализируется практический опыт ведения медиаобразовательных курсов в педагогических вузах. В приложении содержатся: списки книг, интернетных сайтов по проблемам медиаобразования, медиапедагогики, медиаграмотности, программы учебных курсов. Для студентов вузов, аспирантов, преподавателей, учителей. Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации 03.13.30. «Медиаобразование», утвержденной и зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по специальностям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации.

Содержание книги "Медиаобразование будущих педагогов"


Введение: Развитие медиаобразования на современном этапе
1. Ключевые теории медиаобразования
2. Обоснование модели медиаобразования будущих педагогов
3. Классификация показателей развития медиаграмотности аудитории
4. Классификация показателей развития профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразовательной деятельности
5. Методика медиаобразования студентов педагогических вузов
6. Сравнительный анализ уровней показателей развития медиаграмотности студентов в контрольной и экспериментальной группах
7. Отношение учителей к проблеме медиаобразования школьников и студентов
Приложения
Приложение 1. Блоки вопросов и заданий для выявления уровней медиаграмотности (развития аудитории в области медиакультуры)
Приложение 2. Вопросы для анкетирования на тему: «Отношение учителей к проблеме медиаобразования школьников и студентов»
Приложение 3. Медиаобразование в России: проблемы и перспективы. Материалы первой Всероссийской интернет-конференции Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России (2004)
Приложение 4. Сведения о ведущей научной школе Российской Федерации в области гуманитарных наук
Приложение 5. Программа учебного курса «История медиакультуры»
Приложение 6. Программа учебного спецкурса «Основы медиаобразования»
Литература и интернетные сайты по проблемам медиаобразования

Все отзывы о книге Медиаобразование будущих педагогов

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите
Калинцев Филипп
(21 марта 2024 г.)

Книга Медиаобразование будущих педагогов: монография является интересным и актуальным источником информации о современных тенденциях в области медиаобразования. Авторы представляют содержательный материал, который поможет будущим педагогам освоить новые методы и подходы. Рекомендую к прочтению.

Бибаев Владислав
(10 марта 2024 г.)

Эта книга о медиаобразовании педагогов представляет ценный и актуальный материал для специалистов в области образования. Четко структурированная и информативная, она помогает расширить знания о современных методах преподавания с использованием медиаресурсов. Рекомендую к прочтению!

Отрывок из книги Медиаобразование будущих педагогов

122ɩɨɥɧɚɹ ɢɧɮɨɪɦɢɪɨɜɚɧɧɨɫɬɶ,ɨɛɲɢɪɧɵɟɬɟɨɪɟɬɢɤɨ-ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɟ ɡɧɚɧɢɹ ɜɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɞɢɚɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ;3)ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɨɝɨ:ɪɚɡɜɢɬɵɟ ɦɟɬɨɞɢɱɟɫɤɢɟ ɭɦɟɧɢɹ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɞɢɚɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ (ɧɚɩɪɢɦɟɪ,ɭɦɟɧɢɹɞɚɬɶ ɭɫɬɚɧɨɜɤɭ ɧɚ ɦɟɞɢɚɜɨɫɩɪɢɹɬɢɟ,ɨɛɴɹɫɧɢɬɶ ɩɪɢɱɢɧɵ,ɭɫɥɨɜɢɹ ɢ ɯɚɪɚɤɬɟɪɜɨɡɧɢɤɧɨɜɟɧɢɹ ɹɜɥɟɧɢɹ,ɭɦɟɧɢɹ ɪɚɡɜɢɜɚɬɶ ɜɨɫɩɪɢɹɬɢɟ ɭɱɚɳɢɯɫɹ,ɜɵɹɜɥɹɬɶɭɪɨɜɧɢ ɢɯ ɪɚɡɜɢɬɢɹ ɜ ɨɛɥɚɫɬɢ ɦɟɞɢɚɤɭɥɶɬɭɪɵ,ɜɵɛɢɪɚɬɶ ɨɩɬɢɦɚɥɶɧɵɟ ɦɟɬɨɞɵ,ɫɪɟɞɫɬɜɚ ɢ ɮɨɪɦɵ ɩɪɨɜɟɞɟɧɢɹ ɡɚɧɹɬɢɣ,ɢɫɫɥɟɞɨɜɚɬɟɥɶɫɤɢɟ ɭɦɟɧɢɹ ɢ ɬ.ɞ.)ɢ ɹɪɤɨɜɵɪɚɠɟɧɧɵɣ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɣ ɚɪɬɢɫɬɢɡɦ (ɨɛɳɚɹ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɚɹ ɤɭɥɶɬɭɪɚ,ɜɧɟɲɧɢɣ ɨɛɥɢɤ,ɫɚɦɨɩɪɟɡɟɧɬɚɰɢɹ,ɫɚɦɨɤɨɧɬɪɨɥɶ,ɧɚɥɢɱɢɟ ɨɛɪɚɬɧɨɣ ɫɜɹɡɢ ɫɚɭɞɢɬɨɪɢɟɣ ɢ ɬ.ɞ.);4)ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɧɨɝɨ:ɫɢɫɬɟɦɚɬɢɱɟɫɤɚɹ ɦɟɞɢɚɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɚɹ ɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɶ ɜ ɩɪɨɰɟɫɫɟ ɭɱɟɛɧɵɯɡɚɧɹɬɢɣ ɪɚɡɧɵɯ ɬɢɩɨɜ;5)ɤɪɟɚɬɢɜɧɨɝɨ:ɹɪɤɨ ɜɵɪɚɠɟɧɧɵɣ ɭɪɨɜɟɧɶ ɬɜɨɪɱɟɫɤɨɝɨ ɧɚɱɚɥɚ ɜ ɦɟɞɢɚɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɨɣɞɟɹɬɟɥɶɧɨɫɬɢ (ɬɨ ɟɫɬɶ ɩɪɨɹɜɥɟɧɢɟ ɝɢɛɤɨɫɬɢ,ɦɨɛɢɥɶɧɨɫɬɢ,ɚɫɫɨɰɢɚɬɢɜɧɨɫɬɢ,ɨɪɢɝɢɧɚɥɶɧɨɫɬɢ,ɚɧɬɢɫɬɟɪɟɨɬɢɩɧɨɫɬɢ ɦɵɲɥɟɧɢɹ,ɪɚɡɜɢɬɨɫɬɢ ɜɨɨɛɪɚɠɟɧɢɹ,ɮɚɧɬɚɡɢɢ ɢ ɬ.ɞ.). ɉɪɢɦɟɱɚɧɢɹBrown, J.A. (1991). Television ‘Critical Viewing Skills’ Education: Major Media Literacy Projects in the United States and Selected Countries. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associated, Publishers, 371 p. Brunner, C. and Tally, W. (1999). The New Media Literacy Handbook. New York: Anchor Books, 229 p. Buckingham, D. (1990). Media Education: From Pedagogy to Practice. In: Buckingham, D. (Ed.). Watching Media Learning. Making Sense of Media Education. London – New York – Philadelphia: The Falmer Press, pp.3-15. Semali, L.M. (2000). Literacy in Multimedia America. New York – London: Falmer Press, 243 p. Ƚɨɪɸɯɢɧɚ ɗ.ɇ.Ʉɢɧɨɤɥɭɛ ɤɚɤ ɮɨɪɦɚ ɧɚɭɱɧɨ-ɩɨɡɧɚɜɚɬɟɥɶɧɨɣ ɪɚɛɨɬɵ ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ. – ɇɨɜɨɫɢɛɢɪɫɤ:ɂɡɞ-ɜɨ ɇɨɜɨɫɢɛɢɪɫɤ.ɝɨɫ.ɩɟɞ.ɢɧ-ɬɚ, 1980. – 28 ɫ.Ⱦɨɧɢɧɚ ɂ.Ⱥ.Ɏɨɪɦɢɪɨɜɚɧɢɟ ɛɭɞɭɳɟɝɨ ɩɟɞɚɝɨɝɚ ɤ ɪɚɡɜɢɬɢɸ ɢɧɮɨɪɦɚɰɢɨɧɧɨɣ ɤɭɥɶɬɭɪɵɦɥɚɞɲɢɯ ɲɤɨɥɶɧɢɤɨɜ:Ⱥɜɬɨɪɟɮ.ɞɢɫ. … ɤɚɧɞ.ɩɟɞ.ɧɚɭɤ. – ɇɨɜɝɨɪɨɞ, 1999. – ɋ.11.Ʌɟɝɨɬɢɧɚ ɇ.Ⱥ.ɉɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɢɟ ɭɫɥɨɜɢɹ ɩɨɞɝɨɬɨɜɤɢ ɫɬɭɞɟɧɬɨɜ ɭɧɢɜɟɪɫɢɬɟɬɚ ɤ ɪɟɚɥɢɡɚɰɢɢɦɟɞɢɚɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɜ ɨɛɳɟɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɯ ɭɱ...

С книгой "Медиаобразование будущих педагогов" читают

Федоров А. В. другие книги автора