Методические рекомендации по работе со студентами-инвалидами и студентами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

книга

Методические рекомендации по работе со студентами-инвалидами и студентами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Здесь можно купить книгу "Методические рекомендации по работе со студентами-инвалидами и студентами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2023

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4499-3462-8

Страниц: 136

Артикул: 100441

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга

746 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 22.12.2024

Электронная книга

190 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Методические рекомендации по работе со студентами-инвалидами и студентами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)"

Реализация государственной политики в области образования студентов-инвалидов и лиц с ОВЗ предполагает возможность получения ими полноценного высшего образования, приобретения такой специальности, которая дает возможность стать равноправным членом общества. В учебном пособии раскрываются актуальные вопросы теории и практики инклюзивного образования данной категории студентов в условиях вуза. Содержание учебного пособия включает теоретические и методические подходы к построению практики инклюзии; подходы к построению модели инклюзивного образования студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ в условиях вуза; теоретические, методические и практические вопросы организации процесса комплексного медико-социального и психолого-педагогического сопровождения студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ в процессе обучения в вузе. Книга адресована профессорско-преподавательскому составу вуза, работающему со студентами-инвалидами и студентами с ОВЗ.

Содержание

Содержание книги "Методические рекомендации по работе со студентами-инвалидами и студентами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) "

Пояснительная записка
1. Общие положения
2. Используемые термины, определения, сокращения
3. Нормативно-правовые акты, регламентирующие предоставление образовательных услуг лицам с инвалидностью при получении образования
3.1. Международные правовые документы в области образования и социальной защиты людей с инвалидностью
3.2. Федеральное законодательство в области образования и социальной защиты людей с инвалидностью
4. Характеристика нарушений здоровья
5. Способы восприятия информации обучающимися-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
6. Организация работы с абитуриентами из числа лиц с ОВЗ или инвалидностью
7. Особенности организации учебного процесса студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ
8. Рекомендации по работе со студентами-инвалидами
8.1. Общие рекомендации по работе со студентами-инвалидами
8.2. Обучение студентов с различными нозологиями
8.2.1. Обучение студентов с нарушением слуха
8.2.2. Обучение студентов с нарушением зрения
8.2.3. Обучение студентов с нарушением опорно-двигательного аппарата (ДЦП)
9. Методы обучения студентов инвалидов и лиц с ОВЗ
10. Проведение промежуточной и государственной итоговой аттестации студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ
11. Практика и трудоустройство инвалидов и лиц с ОВЗ
12. Рекомендации к адаптации образовательных программ и учебно-методическому обеспечению образовательного процесса для студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ
12.1. Общие положения по адаптации образовательных программ
12.2. Методические аспекты разработки АОП ВО для студентов с ОВЗ и инвалидностью
12.3. Содержание основных разделов АОП ВО для студентов-инвалидов и лиц с ОВЗ
13. Организация комплексного сопровождения студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ в процессе обучения
14. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Список рекомендованной литературы
Использованная литература
Приложение 1. Глоссарий
Приложение 2. Адаптированная основная профессиональная образовательная программа высшего образования
Приложение 3. Адаптированная рабочая программа дисциплины (модуля)
Приложение 4. Адаптированная программа учебной/производственной практики
Приложение 5. Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации выпускников (для инвалидов и лиц с ОВЗ)

Отзывы

Все отзывы о книге Методические рекомендации по работе со студентами-инвалидами и студентами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Методические рекомендации по работе со студентами-инвалидами и студентами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

18 для инвалидов, нуждающихся в специальных условиях для получения профес-сионального образования, создаются специализированные профессиональные учреждения различных типов и видов или соответствующие условия в про-фессиональных образовательных организациях общего типа. Большое значение в федеральном законодательстве в области образова-ния лиц с ограниченными возможностями здоровья занимает закон «Об ос-новных гарантиях прав ребенка в РФ» (принят ГД РФ 03.07.1998). Данный закон устанавливает основные гарантии прав и законных интересов ребенка, предусмотренных Конвенцией ООН. В нем выделены основные направления обеспечения прав ребенка в РФ, организационные основы гарантии прав ребенка, представлены государственные минимальные социальные стандарты основных показателей качества жизни детей, меры по защите прав ребенка на охрану здоровья, на отдых, на профессиональную подготовку и др. Важной частью нормативно-правовой базы в области образования людей с инвалидностью являются правительственные документы, определяющие общеобразовательную и профессиональную подготовку рассматриваемой категории лиц. Так, например, Постановление Правительства РФ от 04.10.2000 г. «О национальной доктрине образования в РФ» определяет цели воспитания и обучения, пути их достижения посредством государствен-ной политики в области образования, ожидаемые результаты развития систе-мы образования на период 2025 г. Доктрина предусматривает многообразие типов и видов образовательных учреждений и вариативность образователь-ных программ, обеспечивающих индивидуализацию образования, личностно ориентированное обучение и воспитание. Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года (распоряжение Правительства РФ от 17 ноября 2008 года № 1662-р) (извлечение). В разделе 8 этой концепции определены меры, направленные на гармо-низацию действий рынков, государства, семьи в области повыш...

С книгой "Методические рекомендации по работе со студентами-инвалидами и студентами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" читают