Информационные и коммуникационные технологии в образовании

Содержание книги "Информационные и коммуникационные технологии в образовании "

Введение
Раздел 1. Цели и задачи использования ИКТ в образовании
1.1. Понятие информационных и коммуникационных технологий
1.2. Эволюция информационных и коммуникационных технологий
1.3. Задачи внедрения ИКТ в учебный процесс
1.4. Средства ИКТ в системе образования
Раздел 2. ИКТ в активизации познавательной деятельности учащихся
2.1. Активные методы обучения
2.2. Использование мультимедиа и коммуникационных технологий как средства для реализации активных методов обучения
2.3. Метод проектов
2.4. Учебные телеконференции
2.5. Учебный телекоммуникационный проект
Раздел 3. Дидактические основы создания и использования учебных средств, реализованных на базе информационных и коммуникационных технологий
3.1. Дидактические свойства и функции информационных и коммуникационных технологий
3.2. Дидактические возможности использования КСО
3.3. Дидактические принципы использования компьютерных средств обучения
Раздел 4. Учебно-материальная база обеспечения процесса информатизации образования
4.1. Состав и структура учебной материальной базы
4.1.1. Кабинет информатики и вычислительной техники
4.1.2. Программно-методическое обеспечение предмета ИКТ
4.2. Организация работы в кабинете информатики
4.2.1. Основные виды деятельности заведующего кабинетом
4.2.2. Основные виды деятельности учителя
4.2.3. Основные виды деятельности учащихся
4.3. Эффективное и безопасное использование средств ИКТ
4.3.1. Требования к организации режима работы на компьютере
4.3.2. Гигиенические рекомендации к работе в кабинете ИКТ
4.3.3. Требования к помещениям для работы с компьютерами
Раздел 5. Анализ возможностей использования информационных и коммуникационных технологий в образовании
5.1. Необходимость новых технологий обучения и контроля
5.2. Возможности компьютерных технологий обучения
5.3. Автоматизированные (компьютерные) технологии обучения
5.4. Мультимедийные технологии в обучении
5.5. Интернет-технологии обучения
5.6. Компьютерные дистанционные технологии обучения
Раздел 6. Перспективные направления исследований в области информатизации образования
6.1. Перспективные направления использования ИКТ
6.2. Основные перспективные направления разработок и использования средств ИКТ
Раздел 7. Информационные технологии в представлении результатов научного исследования
7.1. Роль информационных технологий в науке и образовании
7.2. Информационные технологии в научной деятельности
Раздел 8. Совершенствование средств информационных и коммуникационных технологий в образовании
8.1. Классификация компьютерных средств обучения. Образовательные электронные издания и ресурсы
8.2. Использование средств коммуникаций для межличностного общения в процессе обучения
8.3. Информатизация контроля и измерения результатов обучения
Раздел 9. Совершенствование методов информационных и коммуникационных технологий в образовании
9.1. Методы использования ИКТ в обучении, методы обучения использованию ИКТ, методы обучения с использованием ИКТ
9.1.1. Классификация методов обучения с использованием ИКТ по характеру работы обучаемых с информацией (виду деятельности с информацией)
9.1.2. Классификация по характеру работы с информацией, определяемая целью включения ИКТ в образовательный процесс педагогического поля, погруженного в информационно-коммуникационное пространство (ИКП)
9.1.3. Классификация по охвату контингента, степени активности и адресности режима коммуникации субъектов педагогического поля в ИКП
9.2. Интерактивные методы и ИКТ в повышении мотивации обучения студентов
9.2.1. Классификации интерактивных методов обучения
9.2.2. Средства интерактивного взаимодействия между участниками образовательного процесса
Словарь терминов (глоссарий)
Литература