Русская вокальная школа
Здесь можно купить книгу "Русская вокальная школа " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Место издания: Санкт-Петербург
ISBN: 978-5-907638-15-0
Страниц: 425
Артикул: 106063
Краткая аннотация книги "Русская вокальная школа"
Монография посвящена вопросам вокального обучения. Автор проанализировал и обобщил традиционные методы академической постановки голоса русской национальной профессиональной певческой школы, а также исследования в области психологии, физиологии, акустики и медицины, связанные со сферой вокальной деятельности. Практические материалы содержат упражнения для развития артикуляции, дикции, дыхания и голоса. Книга адресована педагогам, студентам и учащимся музыкальных учебных заведений, а также профессиональным певцам и актерам.
Содержание книги "Русская вокальная школа "
ЕЩЁ РАЗ О «РУССКОМ» В ВОКАЛЬНОМ ИСКУССТВЕ
Глава 1. УНИКАЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ГОЛОСА
Глава 2. POPULUS CANTANTES
Почему люди поют
Воздействие пения на тело человека
Связь пения с психикой
Пение и современность
Глава 3. ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ ИСКУССТВО
Глава 4. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ НАУКИ О ГОЛОСЕ
Древняя Греция
Средневековье
Возрождение
Просвещение
ХIХ век
Теории голосообразования
Глава 5. ВОКАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ НАРОДОВ МИРА
Китай
Индия
Греция
Евразия
Национальные вокальные школы Европы
Глава 6. РУССКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ ВОКАЛЬНАЯ ШКОЛА
История
Основоположники
Особенности и традиции
Методика
Педагогика
Исполнительство
Расцвет русской вокальной школы в контексте европейской исполнительской традиции
Современное состояние вокального искусства
Глава 7. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ПОСТАНОВКЕ ГОЛОСА
Общие положения
Принципы вокальной педагогики
Методы обучения
Отбор обучающихся
Начало обучения
Работа над голосом
Работа над вокальной техникой
Работа над произведением
Глава 8. ГИГИЕНА ГОЛОСА
Критерии профессиональной пригодности
Заболевания голосового аппарата
Предотвращение заболеваний
Гигиена урока
Глава 9. ПЕВЧЕСКОЕ ЗВУКООБРАЗОВАНИЕ
Работа гортани
Голосовые связки
Атака звука
Регистры голоса
Переходные звуки
Высокая позиция звука
Глава 10. ПЕВЧЕСКОЕ ДЫХАНИЕ
Общие положения
Типы дыхания
Организация певческого вдоха и выдоха
Задержка дыхания
Опора певческого голоса
Певческая установка
Историческая справка
Заключительные положения
Глава 11. РЕЗОНАТОРЫ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА
Головной резонатор
Грудной резонатор
Функции резонаторов
Взаимодействие частей резонаторной системы
Упражнения для развития резонаторных ощущений
Глава 12. АНАТОМО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ РЕЧИ
Центральный речевой аппарат
Периферический речевой аппарат
Типичные недостатки в работе речевого аппарата
Глава 13. СПЕЦИФИКА РАБОТЫ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА ПРИ ПЕНИИ
Импеданс
Дикция
Орфоэпия
Артикуляция
Глава 14. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЫХАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
Глава 15. ВОКАЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ГОЛОСА
Первая группа упражнений
Вторая группа упражнений
Третья группа упражнений
Глава 16. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ АРТИКУЛЯЦИИ И ДИКЦИИ
Подготовительные упражнения
Дикционные упражнения
Глава 17. ПРИМЕРНЫЙ РЕПЕРТУАР КЛАССА СОЛЬНОГО ПЕНИЯ
Сопрано
Меццо-сопрано
Тенор
Баритон
Бас
Глава 18. ЗНАМЕНИТЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ГОЛОСА
Никола Порпора
Михаил Глинка
Умберто Мазетти
Энрико Карузо
ЛИТЕРАТУРА
БЛАГОДАРНОСТИ ОТ АВТОРА
Все отзывы о книге Русская вокальная школа
Отрывок из книги Русская вокальная школа
При помощи своего певческого аппарата человек пытается выразить некие процессы, происходящие внутри него. Для объ-яснения этого необходимо обратиться к современным исследованиям в области психологии. Пение — это сознательный процесс, а наше сознание состоит из трех активных взаимодействующих структур: психика — во главе с осознавателем — умом, интеллект является выражением духовности, чувственная сфера — отражение нервной системы организма. Взаимосвязь этих элементов осуществляется «личностным Я», которое преобразует импульсные воздействия всех систем в причин-но-следственный ряд и формирует наше знание о реальности в определенную картину мира.Наше физическое тело имеет отношение только к «сознательному» состоянию ума, в то время как существует огромная сфера «подсознания», в которой мы не можем использовать наши пять органов чувств. Однако, находясь в медитативном состоянии или во сне, мы можем «слышать» и «видеть» какие-то теневые процессы и образы, которые невозможно почувствовать в со-знательном поле. Возвращаясь в сознательное состояние, наше «Я» пытается повторить и визуализировать полученный опыт, используя доступные инструменты. То есть, чтобы не забыть то, что сознание сумело вытащить из подсознания, человек фикси-рует это с помощью специальных знаков. Например, проснувшись и смутно припоминая какие-то образы и ощущения, композитор напевает мелодию, поэт сочиняет стихотворение, художник пи-шет картину. Так рождаются композиция, живопись и поэзия.Но пение — это еще не песня, рисование — не картина, а текст — не книга.
Покровский А. В. другие книги автора
С книгой "Русская вокальная школа" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Русская вокальная школа (автор Андрей Покровский)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку