Методика нейропсихологической диагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста
книга

Методика нейропсихологической диагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста

Автор: Алла Сиротюк

Форматы: PDF, EPUB, FB2

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2014

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4458-8860-4

Страниц: 82

Артикул: 27091

Печатная книга
555
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 11.04.2024
Электронная книга
123

Краткая аннотация книги "Методика нейропсихологической диагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста"

Учебное пособие адресовано учителям, психологам, логопедам, дефектологам и родителям. Издание синтезирует научные и экспериментальные разработки отечественных, зарубежных нейропсихологов. Теоретические и практические материалы позволят углубить и расширить представления о нормальном и отклоняющемся психическом развитии школьников, по-новому взглянуть на особенности их обучения, развития и поведения. Кроме того, в учебном пособии приведена методика нейропсихологической диагностики школьников, составленная на основе диагностических программ Цветковой Л.С., Семенович А.В., Скворцова И.А.

Содержание книги "Методика нейропсихологической диагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста"


ГЛАВА 1. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ГЛАВА 2. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА УЧАЩИХСЯ
2.1. Схема нейропсихологического заключения
2.2. Исследование соматических заболеваний
2.3. исследование двигательной сферы
2.4. Исследование познавательных процессов и восприятия
2.5. Исследование памяти
2.6. Исследование внимания
2.7. Исследование речи
2.8. Исследование интеллектуальной деятельности
2.9. Исследование произвольности
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
ЛИТЕРАТУРА

Все отзывы о книге Методика нейропсихологической диагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Методика нейропсихологической диагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста

Сомато-пространственный гнозис Сохранность схемы тела, понимание правого и ле-вого в пространственных ощущениях и их ориенти-ровке в пространстве являются функцией теменных и теменно-затылочных отделов левого и правого полу-шария. - Вербальная инструкция: «Покажи правой рукой стул, левой рукой люстру». - Вербальная инструкция: «Раздели линией лист бумаги на две части – левую и правую. Правую сторону отметь красным крестиком, левую сторону – синим. На правой стороне листа нарисуй круги, а на левой – тре-угольники». - Вербальная инструкция: «Назови этот палец, те-перь этот и т.д.». Цветовой гнозис Восприятие цвета и лица является функцией заты-лочных отделов преимущественно правого полушария (затылочные отделы левого полушария участвуют в назывании цвета). - Инструкция: «Назови цвета фигурок». - Инструкция: «Разложи все фигурки по цвету». - Самостоятельный рисунок. Ребенку предлагает-ся неограниченный выбор цветных карандашей (фло-мастеров), простой карандаш, ручка. Цветовые предпочтения в ходе интерпретации приближают тест к тесту Люшера. Кроме того, анализируются топологи-ческие, конструктивные и стилистические особенности рисунка правой и левой рукой. Ребенку предлагается (и правой, и левой рукой) нарисовать: цветок, дерево, дом, велосипед. 55

С книгой "Методика нейропсихологической диагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста" читают