Бестселлер
Собрание сочинений
книга

Собрание сочинений

Том 2. Источниковедение: теория, история, метод

Автор: Ольга Медушевская

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2017

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-9240-0

Страниц: 880

Артикул: 46223

Печатная книга
2986
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 11.04.2024
Электронная книга
792

Краткая аннотация книги "Собрание сочинений"

Во второй том собрания сочинений О. М. Медушевской включены работы, отражающие становление и развитие источниковедения как научной дисциплины и области гуманитарного познания ХХ века. В них показано значение источниковедения для сравнительно-исторических, социологических и антропологических исследований. В центре внимания находятся теоретические проблемы источниковедения, эволюция его методов и исследовательских практик, решение вопросов классификации исторических источников и научной интерпретации их информации. С этих позиций проанализирован весь массив теоретических дискуссий по философии истории нового и новейшего времени, определении источника и интерпретации его информации, имевших место в западной, советской и российской историографии проблемы, раскрывается вклад источниковедения как наукоучения, методологии исторического познания и особой области знаний в формирование критической научной мысли ХХ в. Данные труды не оставляют сомнений в том, что исторический источник – есть полноценная основа гуманитарного познания, а совершенство методов его анализа – определяющий критерий продвижения историков к точному и доказательному знанию.

Содержание книги "Собрание сочинений"


А. Н. Медушевский. КОГНИТИВНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕОРИЯ В СОВРЕМЕННОМ ГУМАНИТАРНОМ ПОЗНАНИИ
1. Гуманитарное познание XX века: методологические трудности и способы их преодоления
2. Человек в информационном пространстве: основные понятия когнитивно-информационной концепции
3. Наука когнитивной истории: предмет, метод и цель
4. Смена парадигм в науке: от нарративизма к конгитивно-информанионной концепции
5. История как строгая наука в междисциплинарном поиске
6. Наукоучение как признак зрелой науки: источниковедческая парадигма и ее значение в XX в
7. Основы социологии гуманитарного познания: наука, образование и профессиональный выбор
8. Вклад когнитивно-информационной теории в формирование научной картины мира
ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ И СРАВНИТЕЛЬНЫЙ МЕТОД В ГУМАНИТАРНОМ ЗНАНИИ: ПРОБЛЕМЫ МЕТОДОЛОГИИ
1. Проблема объекта и субъекта в гуманитарных науках. Гуманитарные науки в поисках объекта
2. Источник – реальный объект гуманитарного знания. Произведение – источник познания человека и общества. Парадигма А. С. Лаппо-Данилевского
3. Заключение
ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ И ИСТОРИОГРАФИЯ В ПРОСТРАНСТВЕ ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ: ИНДИКАТОР СИСТЕМНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ
1. Индикатор состояния науки
2. Терминологический аспект
3. Наука о науке как предмет преподавания
4. Альтернативная образовательная модель
5. Поворот к методологии исследования: историографический проект
ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ: ТЕОРИЯ, ИСТОРИЯ И МЕТОД
Глава 1. Теория источниковедения
1.1. Постановка проблемы
1.2. Объект и субъект исторического познания
1.3. Основные понятия
Глава 2. История источниковедения
2.1. Становление и развитие
2.2. Источниковедческая парадигма методологии истории
2.3. Источниковедение в XX веке
Глава 3. Метод источниковедения и междисциплинарные аспекты
3.1. Источниковедческий анализ и источниковедческий синтез
3.2. Структура источниковедческого исследования
3.3. Классификация исторических источников
3.4. Источники в науках о человеке
Библиографический список
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЯ
1. Введение
2. Становление и развитие теоретического источниковедения в советской исторической науке
3. Основные проблемы теоретического источниковедения
Заключение
О НЕКОТОРЫХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМАХ ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЯ
ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
О ПРОБЛЕМАХ КЛАССИФИКАЦИИ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ
ИСТОРИЯ ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЯ В XIX–XX вв
Введение
Глава 1. Источниковедение на путях становления
1.1. Источниковедение в системе методов исторического исследования
1.2. Внутренняя критика и проблема достоверности
1.3. Источниковедение в России и формирование концепции методологии источниковедения
Глава 2. Изучение источника в системе исторического познания и в системе исторического процесса
2.1. Источник в системе исторического познания
2.2. Источник в системе исторического процесса
Глава 3. Источниковедение на новом этапе развития
3.1. История и ее методы
3.2. Источниковедение в современной социальной практике
СОВРЕМЕННОЕ ЗАРУБЕЖНОЕ ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ
Предисловие
Глава 1. Теория и методика современного источниковедения
1.1. Проблемы современного источниковедения
1.2. Источники и методы их исследования
Глава 2. Источниковедение в социалистических странах
2.1. Методологическая база
2.2. Проблема источника как исторического явления
2.3. Источниковедение и вспомогательные исторические дисциплины
2.4. Источниковедческие аспекты интеграции научных дисциплин
Глава 3. Современная буржуазная историография и вопросы источниковедения
3.1. Буржуазная историография конца XIX – начала XX в. и вопросы источниковедения
3.2. Буржуазная историография в период с 1917 г. до начала 60-х годов и переоценка концепций традиционного источниковедения
3.3. Проблемы источниковедения в буржуазной историографии с середины 60-х годов до настоящего времени
Заключение
Зарубежные источники
ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ СОЦИАЛИСТИЧЕСКИХ СТРАН
Введение
Глава 1. Источник и наука об источниках
1.1. Исторический источник
1.2. Источниковедение, его цели и области применения
Глава 2. Проблемы теории
2.1. Природа исторического источника
2.2. Идеалистическая методология истории и исторический источник
2.3. Классификация источников
Глава 3. Методы источниковедческого исследования
3.1. Основные этапы источниковедческого анализа
3.2. Изложение результатов исследования
Глава 4. Интеграция и дифференциация в источниковедении
4.1. Новые направления исследований
4.2. Междисциплинарные контакты источниковедения
Заключение
Список литературы
ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ В РОССИИ ХХ В.: НАУЧНАЯ МЫСЛЬ И СОЦИАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ
МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ КАК СТРОГОЙ НАУКИ (О КОНЦЕПЦИИ А. С. ЛАППО-ДАНИЛЕВСКОГО)
1. Единство науки и различие методов исследования
2. Текст «Методологии истории» в свете ее общего замысла
3. Концептуальное единство деятельности ученого
4. Метадисциплинарный уровень концепции и ее философская цельность
5. Системность мира и системная методология науки о человеке. Методология источниковедения и методология исторического построения
6. Источниковедческая парадигма гуманитарного знания
7. Конфликт интерпретаций и возможности источниковедческой парадигмы
ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ
ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ ГУМАНИТАРНОЙ СИТУАЦИИ
1. Источниковедение и архивоведение в условиях ориентации на строгое знание
2. Информационное пространство глобальной истории новейшего времени
3. Феноменологическая парадигма
4. Структурализм и постструктурализм
ОТ ЛОКАЛЬНОГО ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЯ К ИНВАРИАНТАМ ИСТОЧНИКОВЕДЧЕСКОЙ КОМПАРАТИВИСТИКИ
ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ И ГУМАНИТАРНАЯ КУЛЬТУРА

Все отзывы о книге Собрание сочинений

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Собрание сочинений

зательных знаний16. Различные познавательные методы (фило-софские, антропологические, лингвистические) хорошо раскры-ваются в объяснении понятия вещи. Недостаток существующих подходов до последнего времени состоял, однако, в отсутствии единой единицы измерения информационного ресурса, поддаю-щейся научному изучению и доказательной проверке выводов. Универсум реального мира природы, в сущности, не имеет дискретного характера. Дискретность – это разделенность, пре-рывистость явлений. В природе нет отчетливой, индивидуально идентифицируемой прерывистости, нет и соответствующего восприятия у живых систем. Невозможно провести четкие и наблюдаемые границы отдельных объектов. Принципы дискре-тизации являются принципами человеческого восприятия и по-тому сильно различаются между собой. На это обращает внимание лингвистика, говоря о том, что именно человек при-вносит дискретность в понимание окружающего мира (через систему понятий, отраженных в языке). Каков механизм образования понятий, выражающих ин-формационный ресурс человечества? Для понимания проблемы в рамках когнитивного метода важно различие понятий динамичной (живой) и статичной (фиксированной) информации, а также анализ процесса перехода от одного типа информации к другому в процессе создания интеллектуального продукта. Динамичная (живая) информация – это способность живой си-стемы улавливать связь между внешним проявлением окружа-ющей среды, доступным чувственному восприятию, или, в ситуации человека, между усилением чувственного восприятия с помощью техники (например, подзорная труба, усиливающая возможность увидеть на более далеком расстоянии, термометр и т. п.), и внутренним состоянием этой среды. Иными словами, это – способность живой системы интерпретировать внешнее проявление окружающей среды как сигнал о ее внутреннем со-стоянии. Итак, одна из составляющих для получения более пол-ного объема живой ...