Основы педагогической антропологии
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4475-9352-0
Страниц: 100
Артикул: 20853
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Основы педагогической антропологии"
Целью учебно-методического пособия является обеспечение качественной профессиональной подготовки будущих современных педагогов и психологов. В пособии раскрываются антропологические предпосылки и основы современного научного познания, а также представлены организация изучения и содержание дисциплины «Педагогическая антропология». Содержание пособия изложено с учетом изменений в отечественной государственной образовательной политике. Адресовано бакалаврам, осваивающим основную образовательную программу по направлениям подготовки «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», а также преподавателям, аспирантам, учителям, методистам и всем тем, кто стремится повысить свою компетентность в сфере педагогико-антропологических основ современного образования.
Содержание книги "Основы педагогической антропологии"
Введение
Глава I. АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
1.1. Антропологизм как методология научного познания
1.2. Антропологические аспекты развития познавательной активности детей
1.3. Антропологические ориентации современного образования
Глава II. ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ»
2.1. Методические указания студентам по освоению дисциплины
2.2. Формы самостоятельной работы студентов и методические рекомендации по ее выполнению
2.3. Формы контроля: предварительный, текущий, тематический промежуточный
2.4. Тематика и содержание практических занятий по курсу «Педагогическая антропология»
2.5. Самостоятельная работа студентов
Критерии оценки
Глоссарий
Литература
Все отзывы о книге Основы педагогической антропологии
Отрывок из книги Основы педагогической антропологии
Глава II ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ» 2.1. Методические указания студентам по освоению дисциплины Приступая к освоению дисциплины «Педагогическая антропология», студенты должны, прежде всего, ознако-миться с содержанием учебной программы дисциплины, электронный вариант которой размещён на сайте БФ ВГУ. Студенты должны иметь четкое представление о: –перечне и содержании компетенций, формиру-емых в процессе изучения дисциплины; –основных целях и задачах дисциплины;–планируемых результатах, представленных ввиде знаний, умений и навыков, форме промежуточ-ной аттестации; –количестве часов, отведенных учебным планомна аудиторные занятия и самостоятельную работу; –формах аудиторных занятий и самостоятель-ной работы; –структуре дисциплины, основных разделах итемах; –системе оценивания учебных достижений;–учебно-методическом и информационномобеспечении дисциплины. Знание основных положений, отраженных в рабочей программе дисциплины, поможет студентам ориентиро-ваться в изучаемом курсе, осознавать место и роль изуча-емой дисциплины в подготовке будущего педагога, выстраивать свою работу в соответствии с требованиями программы. 27
С книгой "Основы педагогической антропологии" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку