Я — исследователь: программа конвергентного образования : методические рекомендации по организации и проведению учебных занятий
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4499-0379-2
Страниц: 316
Артикул: 73708
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Я — исследователь: программа конвергентного образования"
Методические рекомендации предназначены для магистрантов направления 44.04.01 «Педагогическое образование», а также педагогов общеобразовательных организаций и педагогов дополнительного образования. Модульный курс объемом 36 ч предназначен для внеурочной деятельности обучающихся 2–11 классов. Данное пособие включает примерную рабочую программу, методические принципы организации учебных занятий, технологические карты занятий, информационные листы для учащихся, дидактический материал и учебные проекты, выполняемые в ходе освоения программы. .
Содержание книги "Я — исследователь: программа конвергентного образования"
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА
МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА: ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ, ПРЕДМЕТНЫЕ
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ЗАНЯТИЙ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. ИНСТРУКТИВНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
Приложение 2. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Приложение 3. УЧЕБНЫЕ ПРОЕКТЫ
Все отзывы о книге Я — исследователь: программа конвергентного образования : методические рекомендации по организации и проведению учебных занятий
Отрывок из книги Я — исследователь: программа конвергентного образования : методические рекомендации по организации и проведению учебных занятий
24 Продолжение табл. 1 2 3 4 5 6 7 8 - закрепляют навыки ра-боты с лупой и микроско-пом; навыки делать ри-сунки с микроскопа; - наблюдают почвенную микрофлору в микроскоп, определяют видовой со-став живых организмов с помощью определителя; - проектируют вермиком-постер, защищают проект; - изготавливают верми-компостер, готовят суб-страт для червей; заселя-ют вермикомпостер; ухаживают за колонией червей; извлекают био-гумус; проводят под-кормку комнатных рас-тений биогумусом 6 «Сок? Мо-локо? Га-зировка?» 2 Опыт и экспери-мент Гипотеза Качественный анализ (индикато-ры) Количествен-ный анализ (циф-ровая лаборатория с датчиком рН) Понятия «опыт» и «эксперимент» Водородный пока-затель (кислотность среды, рН) Устройство цифро-вой лаборатории Работу с датчиком рН Кислотность разных напитков Установка для прове-дения ис-следования - анализируют художе-ственный текст, находят необходимую контекст-ную информацию; нахо-дят устаревшие слова и выражения, работают с толкованием архаизмов; - работают с определени-ем терминов; расширяют
С книгой "Я — исследователь: программа конвергентного образования" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Смелова В. Г. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку