Психология одаренности : учебно-практическое пособие

Содержание книги "Психология одаренности : учебно-практическое пособие"

РАЗДЕЛ 1. Введение в психологию одаренности
Глава 1. Психология одаренности и эволюция учения в истории философии и психологии
1.1. Эволюция учений об одаренности
1.2. Возникновение учения об одаренности в философии
1.3. Дискуссия о природе одаренности в психологии в начале XX века
1.4. Мировоззрение Хуана Уарте и И. Канта на феноменологию одаренности
1.5. Эстетические воззрения Ф. Шиллера
1.6. Концепция «воспитаемости» одаренности в трудах Дж. Локка и К. Гельвеция
Список используемой литературы
Контрольные вопросы
Примерные темы рефератов и курсовых работ
Глава 2. История изучения одаренности в зарубежной психологии
2.1. Психолого-педагогические и нравственно-правовые аспекты проблемы «насильственности таланта» в работах Френсиса Гальтона
2.2. Развитие теории одаренности: экспериментальное исследования природы одаренности в середине XIX в
2.3. Создание психодиагностического аппарата для исследования одаренности в ассоциативной психологии (начало XX века): Г. Россолимо, В.Вундт, А. Бине, Т Симон и др
2.4. Функционалистический подход к проблеме одаренности (начало XX в.): Штерн, Л. Термен, П. Торренс, Гилфорд, Ч. Спирмен, Л. Терстоун
2.5. Признание автономии психологии одаренности в научном психологическом пространстве (Комитет по образованию США, 1971 г.)
Список используемой литературы
Контрольные вопросы
Примерные темы рефератов и курсовых работ
Глава 3. Проблема одаренности в исследованиях отечественных ученых
3.1. Творчество В.И. Экземперского в рамках генезиса технологий развития способностей у детей
3.2. Интенсификация развития психологии способностей усилиями отечественных психологов
3.3. Исследование творческой одаренности в основополагающих трудах по психологии творчества у А.М. Матюшкина, Д.Б. Богоявленской и В.Д. Шадрикова
Список используемой литературы
Контрольные вопросы
Примерные темы рефератов и курсовых работ
РАЗДЕЛ 2. Феноменология понятия одаренности на современном этапе развития отечественной психологии
Глава 4. Проблема способностей в отечественной и зарубежной психологии. Формирование способностей и виды способностей
4.1. Этимология понятия «способности». Классификация способностей. Виды способностей
4.2. Классификация уровней развития способностей и критерии индивидуальных различий
4.3. Методы развития способностей у детей и взрослых
Список используемой литературы
Контрольные вопросы
Примерные темы рефератов и курсовых работ
Глава 5. Характеристика таланта и гениальности
5.1. Талант и гениальность – сходство и различия
5.2. Феноменология гениальности. Пороги гениальности
5.3.Теории гениальности
5.4. Гении-идиоты
Список используемой литературы
Контрольные вопросы
Примерные темы рефератов и курсовых работ
Глава 6. Влияние генетических и средовых факторов на формирование и развитие одаренности
6.1. Средовые факторы развития одаренности
6.2. Роль факторов среды в формировании и развитии одаренности
6.3. Одаренность и гендер
6.4. Модели, описывающие влияние предметно-информационного аспекта среды на способности
6.5. Одаренность и функциональная ассиметрия мозга
Список используемой литературы
Контрольные вопросы
Примерные темы рефератов и курсовых работ
РАЗДЕЛ 3. Специальная одаренность
Глава 7. Характеристика специальных способностей
7.1. Математические способности
7.2. Языковая одаренность
7.3. Технические способности
7.4. Музыкальная одаренность
7.5. Психомоторная (спортивная) одаренность
Список используемой литературы
Контрольные вопросы
Примерные темы рефератов и курсовых работ
Глава 8. Основные тенденции и подходы в образовании одаренных детей
8.1. Методы работы с одаренными детьми
8.2. Инновационные подходы к обучению одаренных детей за рубежом
8.3. Личностно-деятельностный подход как основа организации образовательного процесса
8.4. Особенности взаимодействия педагога и одаренного учащегося
8.5. Подготовка педагога к взаимодействию с одаренными детьми
8.6. Основные закономерности интеллектуально-личностного становления личности в процессе обучения: неудержимость, интегративность, с истемность, сензетивность, компенсаторность
Список используемой литературы
Контрольные вопросы
Примерные темы рефератов и курсовых работ
РАЗДЕЛ 4. Организация психологического сопровождения и психологической помощи одаренным детям
Глава 9. Методы диагностики одаренности и особенности организации обучения одаренных детей и подростков
9.1. Два уровня проблематичности диагностики одаренности
9.2. Открытие ребенком своей одаренности
9.3. Особенности личности высокоодаренного ребенка
9.4. Психодиагностический метод исследования творческих способностей и одаренности
9.5. Особенности работы практического психолога с одаренными. Творческая одаренность в развитии познавательных структур
9.6. Возрастные особенности одаренности
9.7. Современные лонгитюдные исследования одаренности
Список используемой литературы
Контрольные вопросы
Примерные темы рефератов и курсовых работ
Глава 10. Краткий обзор государственных программ развития одаренности в различных странах
Список используемой литературы
Приложение
Итоговый контроль
Список рекомендуемой литературы