Развитие младших школьников в различных образовательных системах
Здесь можно купить книгу "Развитие младших школьников в различных образовательных системах " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Владимир Шадриков, Надежда Зиновьева, Мария Кузнецова
Форматы: PDF
Издательство: Логос
Год: 2011
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-98704-619-7
Страниц: 230
Артикул: 24954
Краткая аннотация книги "Развитие младших школьников в различных образовательных системах"
С позиций парадигмы деятельностного подхода излагаются результаты экспериментального исследования развития младших школьников в различных системах обучения: традиционной, Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. Рассматриваются особенности и сравнительные показатели развития учащихся в каждой из этих систем. Для научных работников, изучающих психолого-педагогические проблемы образования, учителей и методистов младших классов общеобразовательной школы. Может использоваться в учебном процессе педагогических направлений (специальностей) вузов, а также учреждений повышения квалификации и переподготовки учителей. Представляет интерес для руководителей и специалистов органов управления образованием.
Содержание книги "Развитие младших школьников в различных образовательных системах "
Введение
Глава 1. Динамика развития познавательных способностей и личностных качеств младших школьников в различных системах обучения
1.1. Категория деятельности и ее применение в изучении способностей
1.2. Общая характеристика исследования
1.3. Динамика развития познавательных способностей и личностных качеств младших школьников в традиционной системе обучения
1.4. Динамика развития познавательных способностей и личностных качеств младших школьников в системе Л.В. Занкова
1.5. Динамика развития познавательных способностей и личностных качеств младших школьников в системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова
Глава 2. Сравнительный анализ развития способностей и личностных качеств учащихся в различных системах обучения
2.1. Развитие способностей и личностных качеств учащихся в различных системах обучения
2.2. Различия в развитии внимания
2.3. Различия в развитии памяти
2.4. Различия в развитии мышления
2.5. Различия в развитии воображения
2.6. Сравнительный анализ уровня развития личностных качеств учащихся в различных системах обучения
Глава 3. Структурный анализ развития школьников в различных образовательных системах
3.1. Структура взаимосвязей отдельных познавательных способностей и личностных качеств у младших школьников в традиционной системе обучения
3.2. Динамика изменений в структуре взаимосвязей между отдельными познавательными способностями и личностными качествами у младших школьников в традиционной школе
3.3. Структура взаимосвязей между отдельными познавательными способностями и личностными качествами у младших школьников в системе обучения Л .В. Занкова
3.4. Динамика изменений в структуре взаимосвязей между отдельными познавательными способностями и личностными качествами у младших школьников в системе Л.В. Занкова
3.5. Структура взаимосвязей между отдельными познавательными способностями и личностными качествами у младших школьников в системе Д .Б. Эльконина - В.В. Давыдова
3.6. Динамика изменений в структуре взаимосвязей между отдельными познавательными способностями и личностными качествами у младших школьников в системе Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова
3.7. Сравнительный анализ структуры взаимосвязей между отдельными познавательными способностями и личностными качествами у учащихся в различных системах обучения
Заключение
Литература
Приложение
Все отзывы о книге Развитие младших школьников в различных образовательных системах
Отрывок из книги Развитие младших школьников в различных образовательных системах
1.5. Динамика развития... в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова 37Окончание табл. 612345Уровень рефлексивного обобщения (Методика Зака «Почтальон»)1,220,80,017Уровень поискового пла-нирования (Методика Зака «Слон–Ладья»)68,22,20,001Уровень оригинальности невербального воображе-ния. Гибкость создания образа (Тест Торренса)3,43,400,865мотивация успеха и бо-язни неудачи12,713,30,60,409Уровень мотивации до-стижения успеха (Шкала оценки потребности до-стижений успеха)10,310,60,30,593Уровень эмпатии42,540– 2,50,731способности памяти у детей, обучающихся по системе д.б. Эльконина – в.в. давыдова, можно в целом охаракте-ризовать как средние, ближе к высоким. в то же время объ-емы кратковременной, смысловой и опосредованной памяти у учащихся данной системы значимо возрастают к четвертому классу по сравнению с третьим. в среднем объем опосредован-ного запоминания у учащихся по системе д.б. Эльконина – в.в. давыдова характеризуется высоким уровнем. в отношении уровня развития вербально-логического мышления у детей, обучающихся по системе д.б. Эльконина – в.в. давыдова, можно сказать следующее. осведомленность, способность к классификации и обобщению у учащихся чет-вертых классов находятся на высоком уровне, у учащихся тре-
Шадриков В. Д. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
С книгой "Развитие младших школьников в различных образовательных системах" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Развитие младших школьников в различных образовательных системах (автор Владимир Шадриков, Надежда Зиновьева, Мария Кузнецова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку