Труды 1-го Всероссийского съезда преподавателей математики. 27 декабря 1911 г. - 3 января 1912 г

книга

Труды 1-го Всероссийского съезда преподавателей математики. 27 декабря 1911 г. - 3 января 1912 г

Здесь можно купить книгу "Труды 1-го Всероссийского съезда преподавателей математики. 27 декабря 1911 г. - 3 января 1912 г " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Том 1. Общие собрания

Форматы: PDF

Издательство: Типография "Север"

Год: 1913

Место издания: Санкт-Петербург

ISBN: 978-5-4458-2742-9

Страниц: 623

Артикул: 25011

Электронная книга

312 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Труды 1-го Всероссийского съезда преподавателей математики. 27 декабря 1911 г. - 3 января 1912 г"

Книга включает в себя исследования в области преподавания математики.

Отзывы

Все отзывы о книге Труды 1-го Всероссийского съезда преподавателей математики. 27 декабря 1911 г. - 3 января 1912 г

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Труды 1-го Всероссийского съезда преподавателей математики. 27 декабря 1911 г. - 3 января 1912 г

Докл. А . П. ВАСИЛЬКИ*: HAIAT. МШЛО1. пгкп, ПЪГГКДН. школ Г.». I ."i ознакомить учениковъ съ отли»лемъ психологической ТОЧКИ зр"ЕН(п отъ логической, съ p a s K O o G p a s i e s r b лира душенныхъ явлешй, съ пр1емамн ихъ научешя». Несколько летъ тому назадъ (въ 1 t>l>+ г.) вопросъ о польз!, философскаго преподавашя въ лицеяхъ и кодледжахъ Францш подвергся всестороннему обсуждение на страшщахъ изнестнаго французской школь aJievite Ъ.еие». Резкое осуяеде-Hie преподаванш, китйрое пр1учаетъ учентгковъ къ «попугал-ному пустоыельству», встретило отпоръ со стороны вндпыхъ представителей философской мысли Францш: Б у т р у [ В о п х г о п х ) и Ф у л ь е (Кои)Ше). Въ кри-шческомъ иоярасте, когда юноша въ первый разъ сталкивается съ запросами философской мысли, школа, если она хочетъ быть другомъ в-коши, не можетъ не помочъ ему посильно. Но и ГБХЪ, для кого тазие вопросы не существуетъ, школа не можетъ ост;1вить безъ ознакомления съ высшими потребностями челов-вчеекаго духа, толкнуть ихъ къ философш. Только нъ этомъ и нидйтъ Б у т р у ц^ль философскаго преподаванш. «Обучеше филоеофйз въ ллцеяхъ есть посвящеше въ философское мышленш. Законченнаго здесь не ыожетъ бьтть дано ничего; но законченное образование есть системати-зац.я ограниченности)!. Для техъ, кто, несмотря на неудачи и недостатки прак-ческаго выполнена идеально правильной мысли о необходимости философскаго преподавашя въ средней шкале, будетъ считать его выполннмымъ. будетъ ясно, что вследстше громадной важности этой цели и друпе предметы должны быть въ той или въ другой стадп,, а особенно въ заключительной стадш, поставлены въ тесную связь съ философскямъ препо-давашемъ и доллшы служить ему подспорьемъ. И преподавай^ исто pi и должно осветить роль иста pin мысли вообще и философ! и въ частности, не избегал столь иажнаго вопроса о соотношения мысли п n c T o p j H пропзводственныхъ отношений: п науки бшлогпческш должны останониться па вопросе о витализме и аргументахъ p r o и c o n t r a :...

С книгой "Труды 1-го Всероссийского съезда преподавателей математики. 27 декабря 1911 г. - 3 января 1912 г" читают