книга

Медиаобразование и медиаграмотность

Здесь можно купить книгу "Медиаобразование и медиаграмотность " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Александр Федоров

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2013

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4458-3384-0

Страниц: 343

Артикул: 17838

Печатная книга

1475 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 05.12.2024

Электронная книга

445.9 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Медиаобразование и медиаграмотность"

В учебном пособии рассматриваются вопросы истории, теории и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации - телевидения, прессы, радио, кинематографа, видео, Интернета и т.д.), медиаграмотности, медиапедагогики. Даются характеристики наиболее известных медиаобразовательных концепций, анализируется практический опыт ведения медиаобразовательных курсов для школьников и студентов. В приложении содержатся: словарь медиаобразовательных терминов; списки книг, интернетных сайтов по проблемам медиаобразования, медиапедагогики, медиаграмотности, программы учебных курсов. Для студентов вузов, аспирантов, преподавателей, учителей. Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации 03.13.30. ("Медиаобразование"), утвержденной и зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по специальностям педагогического образования Министерства образования Российской Федерации.

Содержание

Содержание книги "Медиаобразование и медиаграмотность "

Предисловие
Введение
1. Место и роль медиа и медиаобразования в современном мире
2. Основные термины, теории, ключевые концепции, направления медиаобразования
3. Основные исторические этапы развития медиаобразования в России
4. Основные исторические этапы развития медиаобразования в зарубежных странах
5. Проблемы медиавосприятия и развития аудитории в области медиакультуры
6. Методика проведения медиаобразовательных занятий
7. Заключение
8. Приложения
8.1 Краткий словарь медиаобразовательных терминов
8.2 Программа учебного спецкурса «Медиаобразование и медиаграмотность»
8.3 Программы учебных курсов по специализации «Медиаобразование» 03.13.30.
8.4 Варианты проблемных вопросов для использования на занятиях медиаобразовательного цикла
Литература и интернетные сайты по проблемам медиаобразования

Отзывы 2

Все отзывы о книге Медиаобразование и медиаграмотность

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Гузатин Роман

(21 марта 2024 г.)

Книга Медиаобразование и медиаграмотность: учебное пособие представляет собой ценный материал для тех, кто интересуется современными медийными технологиями. Информативный и легко усваиваемый текст помогает разобраться в основах медиаобразования. Рекомендую к прочтению.

Апраксимов Денис

(10 марта 2024 г.)

Книга Медиаобразование и медиаграмотность: учебное пособие очень интересна. Понятно изложены основы медиаобразования, что помогает разобраться в этой теме. Рекомендую всем, кто хочет расширить свои знания в области медиаграмотности.

Отрывок из книги Медиаобразование и медиаграмотность

78 education) канал (channel) экранное образование (screen education) коммуникатор (communicator) эффект (effect) 4.1.Становление медиаобразования в зарубежных странах в 20-х – 40-х годах XX века Медиаобразовательное движение начального этапа, как известно, зародилось в Западной Европе и опиралось в основном на материал кинематографа и прессы. Лидером европейского медиаобразования, бесспорно, была родоначальница кинематографа – Франция. Еще в 1915 году одна из парламентских комиссий обратилась к министерству образования с рекомендациями по использованию кинематографа в учебном процессе. С 1921 году в Париже возникло киноклубное движение, отличавшееся ярко выраженными кинообразовательными целями. Параллельно во многих учебных заведениях активно развивалось движение юных журналистов. С легкой руки знаменитого французского педагога С.Френе (С.Freinet) выпускаются школьные, лицейские и университетские газеты [Freinet, 1927]. Уже в 1922 году во Франции прошла первая национальная конференция региональных отделений кинообразования (offices regionaux du cinema educateur). На одном из педагогических конгрессов было предложено готовить кинопедагогов в университетах [Martineau, 1988, p.28]. В 1929 году эти отделения стали на путь объединения, которое окончательно завершилось в 1933 году, когда возник Французский союз региональных кинообразовательных отделений (Union francaise des offices du cinema educateur laique). К концу 30-х годов количество кинозалов в различных учебных заведениях и организациях достигло 23 тысяч. В 1936 году французская Лига образования инициировала создание движения «Кино и молодежь» (Cine-Jeunes), которое объединило детей, участвующих в обсуждении фильмов, развивающих критическое мышление и художественный вкус, творческие способности [Chevallier, 1980, p.9]. Нацистская оккупация прервала интенсивное развитие медиаобразования во Франции, однако после 1945 года оно получило новый импульс. Возникла Федерация киноклу...

Федоров А. В. другие книги автора

100 самых популярных советских...

Медиаобразование и медиаграмотность

Аннотация

Содержание

Отзывы

Краткая аннотация книги "Медиаобразование и медиаграмотность"

Содержание

Все отзывы о книге Медиаобразование и медиаграмотность

Отрывок из книги Медиаобразование и медиаграмотность

Федоров А. В. другие книги автора

С книгой "Медиаобразование и медиаграмотность" читают