Чему и как учить на уроках родного языка в начальной школе. Методика
Здесь можно купить книгу "Чему и как учить на уроках родного языка в начальной школе. Методика " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-4458-6423-3
Страниц: 270
Артикул: 25172
Краткая аннотация книги "Чему и как учить на уроках родного языка в начальной школе. Методика"
Руководство для учителей подготовительной и народной школ.
Все отзывы о книге Чему и как учить на уроках родного языка в начальной школе. Методика
Отрывок из книги Чему и как учить на уроках родного языка в начальной школе. Методика
— 3J — Человек* вековым* опьтгОзшь дошелъ, наконсцъ, до сознательная умьпья расчленять на слона свою речь, выражающую мысль, расчленять слова на слоги н звуки, придумал* для каждаго звука особы! письменный зпачекъ и приучился писать слово за словом*, рЪчь ЗЕ рачью. Напишет* слово, напишет* речь и т у т ъ же безъ труда прочн-таетъ написанное иыъ же самимъ, и проверит* себя, такъ ли онъ на носалъ слово, верно л п передалъ свою мысль. Такъ и научился, и при-выкъ человЬ|:ъ письменно передавать свои мысли другпмъ, а по наши сапному читать и свои, и чуЖш мысли. Чтобы научиться письму, нужно прочиться расчленять рЪчь m слова, слова расчленять на слог* н звуки, обозначать каждый звукъ соответствующей ему буквой и т у т ъ же сейчаеъ читать папнеанное. проверяя себя чтешемъ, все ли звуки обозначены, такъ ли обозначен* каждый звукъ, такъ л и написана каждая буква. Чтобы научить ученика чтешю не только своего письма, но и чу жого, нужно приучить его узнавать звуковое значение буквы п елнтне произносить но буквамъ звуки, точно такъ же, какъ и при чтении-па-пнеанпаго сампмъ. Чтобы письмо π чтение съ первых* же шагов* учешя отвечало своему основному разумному назначению—передаче другпмъ своих* мыслей и ус'воешю мыслей чужнхъ—необходимо помогать ученику въ разумеши смысла наппсапсаго и прочпганпаго, чтобы внешняя сторона пропсесовъ письма и чтения пе устраняла собою внутренней смысловой стороны. Везде, 1'дЬ это возможно, учепикъ, по вызову учителя, пишет* прндуманнып нмъ сампмъ слова и речи (пишет* «из* головы»), вдумчиво читает* по напнеаппому и по печатному, отдавая учителю отчет* въ понимании прочптапнаго. Очевидно, что процессы письма π чтения имеют* много общаго межъ собою. При письме мы разлагаемъ слово на звуки, при чтении папиеашиаго сливаемъ т е же звуки въ слово. Чтеше, такимъ образомъ, есть про ии.ессъ обратный письму: что разделпемъ мы въ письме, то же самое и въ томъ же точно порядке π виде соедппяемъ, возстаиовляемъ въ чтешм. Очевидно отсюда, что учиться со...
Тихомиров Д. И. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
С книгой "Чему и как учить на уроках родного языка в начальной школе. Методика" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Чему и как учить на уроках родного языка в начальной школе. Методика (автор Дмитрий Тихомиров)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку