книга

История отечественной педагогики

Здесь можно купить книгу "История отечественной педагогики " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Лариса Беленчук

Форматы: PDF

Издательство: Институт эффективных технологий

Год: 2013

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-904212-20-9

Страниц: 120

Артикул: 20681

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

80 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "История отечественной педагогики"

Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 г.г. Издание настоящего пособия продиктовано стремлением расширить и дополнить материал по отечественной педагогике, представленный в существующих учебниках. В последние годы в нашей стране растет интерес к национальным истокам культуры и просвещения. Русская педагогика, отражая в своем развитии общие закономерности становления мировой науки и образования, имеет и свойственные ей одной характерные основания и особенности. Одним из таких оснований явилось ее древнее, восходящее к христианским православным истокам, понимание просвещения. Оно сформировалось на Руси еще в средние века и явилось фундаментом русской классической педагогики, возникшей, по общему мнению, в течение XIX века, основным направлениям которой и посвящен данный учебник, адресованный студентам, аспирантам и всем, интересующимся историей отечественного просвещения.

Содержание

Содержание книги "История отечественной педагогики "

Предисловие
Лекция 1. Школа и педагогическая мысль в первой половине XIX века
Библиографический список
Вопросы и задания
Лекция 2. Развитие православной традиции в церковной педагогике и трудах русских славянофилов в I половине XIX века
Библиографический список
Вопросы и задания
Лекция 3. Школа и русская педагогическая мысль в 60-х – 70-х годах XIX века
Библиографический список
Вопросы и задания
Лекция 4. Развитие школьной системы в 80-е годы XIX века. Педагогика традиционалистского направления конца XIX–начала ХХ века
Библиографический список
Вопросы и задания
Лекция 5. Развитие школы на рубеже XIX - ХХ века. Педагогические концепции представителей либерального и реформаторского направлений
Библиографический список
Вопросы и задания
Лекция 6. Развитие педагогической теории представителями русской религиозно-философской школы в конце XIX – первой трети ХХ века
Библиографический список
Вопросы и задания
Заключение

Отзывы

Все отзывы о книге История отечественной педагогики

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги История отечественной педагогики

43ЛекЦия 3. ШкоЛа и рУсская педагогическая МЫсЛЬ в 60-х – 70-х годах XIX векареформы александра Второго и образованиеПосле отмены крепостного права и проведении госу-дарством реформ – административной, судебной, органов местного самоуправления – сфера распространения обра-зования значительно расширилась: объектом его должно было стать все русское крестьянство. 60-е - 70-е годы харак-теризуются решением организационных проблем в образо-вании, упорядочением школьного дела и руководства им. Общее направление деятельности правительства Алексан-дра Второго было в первые десять лет довольно либераль-ным. Реформами 1863-1864 гг. были сокращены функции попечителей учебных округов и инспекторов училищ, часть которых была передана земским органам и уездным и гу-бернским училищным советам. В состав училищного совета входили представители Министерства народного просвеще-ния, духовного ведомства, Министерства внутренних дел, городского самоуправления, земских органов; губернско-го – губернатор, директор народных училищ, два члена гу-бернского земства. Председателем губернского училищного совета являлся архиерей. В 1864 году было утверждено «Положение о начальных на-родных училищах», целью воспитания в которых предпола-галось «утверждение в народе религиозных и нравственных понятий и распространение первоначальных полезных зна-ний». Начальные народные училища учреждались крестьян-скими и городскими обществами, земствами, частными ли-цами, но состояли под контролем Министерства народного просвещения, которое брало на себя организацию «образ-цовых» школ. В сельской местности школа Министерст-

С книгой "История отечественной педагогики" читают