Программы ГУСа и массовая школа
Здесь можно купить книгу "Программы ГУСа и массовая школа " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
ISBN: 978-5-4458-8545-0
Страниц: 294
Артикул: 25331
Краткая аннотация книги "Программы ГУСа и массовая школа"
Опыт построения учебно-производственных планов на основе программ ГУСа и применения данных программ в массовой школе.
Все отзывы о книге Программы ГУСа и массовая школа
Отрывок из книги Программы ГУСа и массовая школа
— 31 — работника не обнаруживается; особенно неясно представление о «комплексном методе», под флагом которого теперь протекает работа школ. Вопрос о методах проработки нового программного материала является одним из существеннейших. Что приносят с собой нового программы ГУС'а в смысле метода проработки программного материала, как этот метод учительством* понимается, как он проводится на практике? Новые программы характерны тем, что они ярко отражают собой тот основной методг ту систему мироосознания, только при сохранении которой в работе школы учащийся может получить научно-правильнее целостное представление о мире. Старая школа страдала «лоскутностью преподавания», разрозненностью отдельных предметов. Новые программы устраняют этот недочет, связывая всю массу об'ектов изучения в единую схему, вытекающую из строгого научного подхода к мироосознанию. Внимательно изучая программы ГУС'а, мы видим, что вместо обычных школьных дисциплин — истории, математики, литературы и проч,— на первый план выдвигаются три основных об'екта—природа,, труд, общество, которые ничего общего с обычными школьными предметами не имеют. Новые программы выдвигают задачу изучения непосредственно окружающей нас природы и жизни современного общества, а не отдельных учебных предметов. Прежде, в учебниках, было все готово, не требовалось больших умствований: изо дня в день ребята начинялись «знаниями». О необходимости целостного научно-выдержанного мировоззрения не многие думали. Тогда не шло речи о каком-то единстве, о том, чтобы из общей массы жизненных явлений выбрать основные и на изучении их дать учащимся представление о мире. В глазах учащихся весь хаос жизненных явлений должен быть связан в единый комплекс путем научного его осознания. Что может дать эту единую связку» что может спаять в единое целое различные проявления жизни? Эта организующая роль может принадлежать лишь одному научному методу, которым должна быть пронизана вся работа педагога и детей.. Таким методом является метод...
С книгой "Программы ГУСа и массовая школа" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Коллекции с этой книгой
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Программы ГУСа и массовая школа (автор И. Автухов, И. Мартыненко)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку