Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития
Здесь можно купить книгу "Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Екатерина Речицкая, Татьяна Гущина
Форматы: PDF
Серия: Коррекционная педагогика
Издательство: Владос
Артикул: 20682
Краткая аннотация книги "Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития"
В пособии рассматриваются особенности познавательной сферы глухих детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста. В нем описаны диагностические методики, процедура динамического обследования, представлены основные направления коррекционной работы, способствующей развитию психических функций глухих детей с задержкой психического развития на индивидуальных занятиях. Для специалистов и учителей, работающих в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях, студентов дефектологических факультетов.
Содержание книги "Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития "
Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы психолого-педагогического изучения детей с задержкой психического развития
1. Классификация, характеристика учащихся с задержкой психического развития
2. Методы изучения познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития
Глава 2. Особенности развития познавательной сферы глухих детей с задержкой психического развития
1. Характеристика состава учащихся
2. Уровень интеллектуальной готовности к обучению в школе глухих учащихся с ЗПР
Глава 3. Содержание индивидуальных коррекционных занятий с глухими детьми, имеющими задержку психического развития
1. Общая характеристика индивидуальных занятий по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи
2. Развитие познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития на индивидуальных коррекционных занятиях в младших классах
3. Структура динамической диагностики глухих учащихся с ЗПР младших классов
Заключение
Рекомендуемая литература
Приложения
Все отзывы о книге Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития
Отрывок из книги Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития
33Глава 2ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ1. Характеристика состава учащихсяОпределение содержания обучения, организация учебно-го процесса вообще и тем более по отношению к детям с от-клонениями в развитии требует в первую очередь изучения самого ребенка, исследования особенностей протекания по-знавательных процессов и его личностных особенностей.Известно, в какое трудное положение попадает ребенок с нормальным интеллектом при необходимости усваивать речь в условиях сниженного слуха. Как показывает опыт, даже незначительное понижение слуха, возникшее в раннем возрасте, может помешать нормальному развитию его речи, затруднить обучение в школе. Но при этом в условиях специ-ального обучения сохранные познавательные возможности ребенка, его высокая обучаемость служат основой преодоле-ния задержки речевого развития.Совершенно иное положение у глухого ребенка с задерж-кой психического развития. Нарушение темпов нормально-го развития ограничивает возможности использования об-ходных путей в формировании речевых навыков при нару-шенном слухе; чтобы помочь глухому ребенку с ЗПР, необходимо предварительно исчерпывающе изучить состоя-ние его психики, физического здоровья, определить прогноз его развития, разработать на основе диагностики программу развития, а затем с учетом всех этих данных организовать для него педагогическую помощь.Было обследовано 37 глухих детей, направленных в клас-сы ЗПР (в двух классах детей, поступивших в школу в раз-ные годы обучения). Контрольная группа состояла из 12 уча-щихся с диагнозом ЗПР. Для получения сравнительных данных были обследованы также 36 глухих учащихся первого года обучения, не имею-щих отклонений в развитии.Все дети поступили в школы для глухих из специальных детских садов или после обучения на дому под руководством специалистов Московского сурдологического центра. Каж-
Речицкая Е. Г. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
![Практические занятия по автоматизации звука [л]](/catalog/media/directmediashop/455576-prakticheskie-zanyatiya-po-avtomatizatsii-zvuka-l-.webp)
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
С книгой "Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития (автор Екатерина Речицкая, Татьяна Гущина)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку