Типология отклоняющегося развития : недостаточное развитие
Здесь можно купить книгу "Типология отклоняющегося развития : недостаточное развитие" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Артикул: 27090
Краткая аннотация книги "Типология отклоняющегося развития"
Предлагаемая монография — вторая из книг «Типология отклоняющегося развития» — посвящена проблеме недостаточного развития. Авторы предлагают собственную трехкомпонентную модель анализа психического развития и выделяют дифференциально-диагностические критерии разграничения вариантов и форм недостаточного развития. В книге приведены подробные характеристики всех известных на настоящий момент категорий детей с недостаточным развитием. Для каждой категории описаны особенности раннего возраста, неврологические и соматические проявления, специфика комплексного сопровождения и коррекционной работы, условия, которые должны быть созданы ребенку в соответствии с его особыми образовательными потребностями, приводятся прогноз развития и оптимальный образовательный маршрут. Книга адресована специалистам образования, педагогам-психологам, дефектологам, логопедам, социальным работникам общеобразовательных и специальных (коррекционных) учреждений, специалистам психолого-педагогического сопровождения детей с отклоняющимся развитием в системе социальной защиты и здравоохранения. Кроме того, она будет интересна неврологам, психиатрам, педиатрам, другим работникам здравоохранения.
Содержание книги "Типология отклоняющегося развития : недостаточное развитие"
Введение
Раздел I. Структурно-содержательный анализ отклоняющегося развития
Глава 1. Трехкомпонентная модель анализа психического развития
1.1. Каузальный уровень анализа
1.2. Уровень базовой структурной организации психического
1.3. Феноменологический уровень анализа
Глава 2. Типология отклоняющегося развития
2.1. Недостаточное развитие
2.2. Асинхронное развитие
2.3. Поврежденное развитие
2.4. Дефицитарное развитие
Раздел II. Недостаточное развитие
Глава 3. Тотальное недоразвитие
3.1. Общие положения
3.2. Простой (уравновешенный) вариант тотального недоразвития
3.3. Аффективно-возбудимый вариант тотального недоразвития
3.4. Тормозимо-инертный вариант тотального недоразвития
Глава 4. Парциальное недоразвитие отдельных компонентов психической деятельности
4.1. Общие положения
4.2. Парциальное недоразвитие преимущественно регуляторного компонента деятельности
4.2.1. Регуляторное недоразвитие с трудностями удержания алгоритма деятельности
4.2.2. Регуляторное недоразвитие с высоким психическим тонусом
4.2.3. Регуляторное недоразвитие с низким психическим тонусом
4.3. Парциальное недоразвитие преимущественно когнитивного компонента деятельности
4.4. Смешанное парциальное недоразвитие
Глава 5. Задержанное развитие
5.1. Общие положения
5.2. Темпово задержанное психическое развитие (гармонический инфантилизм)
5.3. Неравномерно задержанное психическое развитие (дисгармонический инфантилизм)
Заключение
Основная литература
Все отзывы о книге Типология отклоняющегося развития : недостаточное развитие
Отрывок из книги Типология отклоняющегося развития : недостаточное развитие
Глава 1. Трехкомпонентная модель анализа психического развития 21 ляющие личностного развития, субъекта деятельности теснейшим образом связаны с телесностью и не могут формироваться без регу-ляторного компонента. Подобное видение роли этих компонентов в развитии ребенка оказалось эффективным и позволило снизить вероятность диагно¬стических ошибок в ситуации дифференциальной диагностики раз¬личных вариантов отклоняющегося развития. В целом включение представления о базовой структурной ор¬ганизации психического в практику педагога-психолога позволяет, опираясь на выявленный профиль сформированности уровней каж¬дой из них, не только понять механизмы наблюдаемых феноменов, но и осуществить синдромальный психологический анализ, отнести развитие конкретного ребенка к тому или иному типологическому варианту. Саму же оценку сформированности этих структур, проявляющихся в соответствующих феноменологических образованиях6, мож¬но рассматривать в качестве одного из ключевых моментов психоло¬гического обследования. Мы придаем этой оценке особую важность, поскольку понимание структуры и специфики сформированности этих компонентов психического развития не только лежит в осно¬ве постановки психологического диагноза, но и позволяет осуще¬ствить прогноз дальнейшего развития, определить пути адекватной коррекционно-развивающей работы всех специалистов, включенных в работу с ребенком. Предлагаемая модель анализа — всего лишь объяснительная. На практике мы можем увидеть и оценить лишь феноменологические проявления особенностей психического развития ребенка. Мы можем выяснить представления нейрофизиолога, педиатра, невро¬лога или психиатра о нейробиологической организации ребенка, можем услышать доказательства нейропсихолога о существовании пространственно-функциональной организации мозговых систем, в определенной степени подтвержденное данными компьютерной лем М З СССР, и к о р р е к ц и о н н о й д е я т е л ь н о с т ь ю с о в р е м е н н ы х с п е ц и а л и с т о в -к и н е...
Семаго Н. Я. другие книги автора
С книгой "Типология отклоняющегося развития" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Типология отклоняющегося развития : недостаточное развитие (автор Наталья Семаго, Ольга Чиркова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку