Основы музыкальной психологии
Здесь можно купить книгу "Основы музыкальной психологии " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-4458-8381-4
Страниц: 281
Артикул: 20688
Возрастная маркировка: 12+
Краткая аннотация книги "Основы музыкальной психологии"
В пособии раскрываются основы музыкальной психологии. Анализируется сущность и структура музыкальных способностей и музыкально-познавательных процессов — восприятия, мышления, воображения. Освещается роль внимания, воли и эмоций в музыкальной деятельности, изучаются психологические особенности музыкального творчества, а также психофизические основы формирования исполнительской техники. Дается представление об основах музыкотерапии. Предназначено для студентов высших и средних музыкально-исполнительских и музыкально-педагогических учебных заведений.
Содержание книги "Основы музыкальной психологии "
ВВЕДЕНИЕ
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОЛОГИИ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Исторические аспекты становления музыкальной психологии
1.2. Основные направления современной музыкальной психологии
2.МУЗЫКАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ
2.1. Общая характеристика музыкальных способностей
2.2. Сущность и структура музыкальности
2.3. Музыкальный слух, его виды
2.4. Музыкально-ритмическое чувство
2.5. Координационные способности
2.6. Музыкальная память
3.МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ
3.1. Общая характеристика музыкального восприятия
3.2. Апперцепционная обусловленность музыкального восприятия
3.3. Современные представления о сущности музыкального восприятия
3.4. Особенности восприятия музыки детьми
3.5. Восприятие серьезной и легкой музыки как социокультурная проблема
4.НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ
4.1. Общее понятие о музыкальном мышлении
4.2. Нейропсихические особенности музыкального мышления
4.3. Временная природа музыкального мышления
4.4. Единство восприятия, мышления и воображения в музыкальной деятельности
5. РОЛЬ ВНИМАНИЯ В МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
6. ВОЛЯ В МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
6.1. Воля как психологическая категория
6.2. Волевые качества личности в музыкальной деятельности
6.3. Причины эстрадного волнения и способы его преодоления
7. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИИ МУЗЫКАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА
7.1. Общая характеристика творчества. Психологические особенности творческой личности
7.2. О психологии композиторского творчества
7.3. Особенности исполнительского творчества
7.4. Развитие творческих способностей у учащихся младшего школьного возраста в музыкальном обучении
8. ЭМОЦИИ В МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
8.1. Общая характеристика эмоций
8.2. Музыкальные эмоции
8.3. Развитие эмоциональности в музыкально-исполнительской деятельности
8.4. Диагностика эмоций в музыкальной деятельности
9. ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ ТЕХНИКИ
9.1. Общее представление о психофизических основах формирования исполнительской техники
9.2. Физиология навыка
9.3. Соотношение работы центральной нервной системы и периферии в реализации исполнительского движения
9.4. Мышечные зажимы
9.5. О кратчайших путях к формированию системы исполнительских навыков
10. МУЗЫКОТЕРАПИЯ
10.1. История музыкотерапии
10.2. Общая характеристика музыкотерапии
10.3. Методики музыкотерапии в лечении детей
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Все отзывы о книге Основы музыкальной психологии
Книга Основы музыкальной психологии - интересное и информативное пособие для всех, кто увлечен музыкой. Понятный язык автора помогает с легкостью освоить тему и погрузиться в мир музыкальной психологии. Рекомендую как полезное чтение для всех, кого интересует влияние музыки на человека.
Это учебное пособие о музыкальной психологии оказалось очень полезным. Авторы хорошо структурировали материал, что делает его легким для восприятия. Книга содержит много интересной информации, которая помогает лучше понять связь между музыкой и психологией. Я рекомендую это пособие как хорошую отправную точку для изучения данной темы.
Отрывок из книги Основы музыкальной психологии
Различное развитие одних и тех же задатков можно проследить на идентичных близнецах. Известны по-добные эксперименты, поставленные самой жизнью: к примеру, описан случай, когда из тройняшек, имею-щих отличные координационные задатки и воспиты-вавшихся в разных условиях, один стал жонглером, другой спортивным вратарем, третий — вором-карманником. Труднее определить границы задатков у детей, которые не являются близнецами, растут в раз-ной обстановке и получают разное обучение. Часто люди, кажущиеся малоодаренными, начинают быстро развиваться, попадая к хорошему педагогу; соответ-ственно, бывает и наоборот, когда из отличной школы выходят подростки, показывающие хорошие результа-ты, но в дальнейшем очень мало их улучшающие. Играет роль и возрастная составляющая задатков. Одни дети достигают своего «потолка» раньше (чаще девочки), другие — позже. Задатки трудно диагности-ровать даже в тех случаях, когда они кажутся педагогам примерно равными, а обучение протекает в одних и тех же условиях: оно часто приводит к разным результатам. Тогда на первый план выходит понятие склонностей. Под склонностью понимают выраженное желание человека заниматься той или иной деятельностью, ко-торое во многом определяет ее успешность. По этому признаку склонность похожа на способность, однако она не может быть приравнена к способности, потому что способность как таковая в значительной мере определена природой и не во всем зависит от человека, а в склонности явно выражен волевой компонент, же-лание обучающегося. Психология пока не дает ответа на вопрос, являются склонности частью врожденного задатка или представляют собой результат его разви-тия. Есть много случаев, когда склонность направляла человека к деятельности, к которой у него имелся силь-20
Федорович Е. Н. другие книги автора
С книгой "Основы музыкальной психологии" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Основы музыкальной психологии (автор Елена Федорович, Елена Тихонова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку