Русская пианистическая школа как педагогический феномен

Содержание книги "Русская пианистическая школа как педагогический феномен "

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ РУССКОЙ ПИАНИСТИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ
1.1. Современные проблемы изучения истории российского музыкального образования
1.2. Исторические аспекты становления отечественной пианистической школы и ее роль в развитии музыкального образования и просвещения
1.2.1. Русская пианистическая школа в искусствоведческих и педагогических исследованиях
1.2.2. Зарождение фортепианной педагогики в России
1.3. Педагогическая и просветительская деятельность выдающихся российских музыкантов ХIХ века
1.3.1. Педагогическая и просветительская деятельность А. Г. Рубинштейна и Н. Г. Рубинштейна
1.3.2. Российская фортепианная педагогика послерубинштейновского периода
1.4. Развитие педагогической мысли и практики в деятельности выдающихся отечественных пианистов ХХ века
1.4.1. Педагогическая деятельность Л. В. Николаева как главы ленинградской пианистической школы
1.4.2. Педагогическая деятельность мастеров московской пианистической школы
Глава 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НАСЛЕДИЯ КРУПНЕЙШИХ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ПЕДАГОГОВ-ПИАНИСТОВ
2.1. Взаимовлияние и взаимопроникновение общей педагогики и педагогики профессионального музыкального образования в России
2.2. Развивающее обучение и проблемное обучение как дидактические основы педагогики крупнейших отечественных пианистов
2.2.1. Идеи развивающего обучения в деятельности мастеров отечественной фортепианной педагогики
2.2.2. Проблемное обучение в педагогической деятельности крупнейших российских пианистов
2.3. Педагогика сотрудничества как фундамент воспитания личности в педагогическом наследии выдающихся деятелей русской пианистической школы
Глава 3. ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ РУССКОЙ ПИАНИСТИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК