Формирование толерантности у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной развивающей среды
Здесь можно купить книгу "Формирование толерантности у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной развивающей среды " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-4458-8862-8
Страниц: 259
Артикул: 18059
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Формирование толерантности у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной развивающей среды"
Учебное пособие посвящено профессиональной деятельности психолога по формированию толерантности у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной развивающей среды. Проведен анализ особенностей формирования толерантности у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной развивающей среды. Научно-методически обоснована профессиональная деятельность психолога по формированию толерантности у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной развивающей среды. Проведено обоснование моделирования как метода исследования профессиональной деятельности психолога. Предложен ряд авторских разработок, включающий в себя методику «Диагностика толерантности у детей дошкольного возраста по отношению к сверстникам с ограниченными возможностями здоровья», методику «Психическое развитие детей дошкольного возраста», учебно-методический комплекс обучающего семинара «Психологическая школа для родителей». Кроме того, в работе представлена содержательно-прогностическая модель профессиональной деятельности психолога по формированию толерантности у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной развивающей среды, которая может быть использована в дошкольных образовательных учреждениях, психологических и реабилитационных центрах.
Учебное пособие предназначено для психологов, студентов, аспирантов, научных работников, преподавателей психологических факультетов, слушателей курсов повышения квалификации в системе образования и всем, кого интересует проблема формирования толерантности.
Рисунки для диагностической методики подготовила художница с ограниченными возможностями здоровья Панова К.
Содержание книги "Формирование толерантности у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной развивающей среды "
Введение
Глава 1. Особенности формирования толерантности у детей дошкольного возраста
Глава 2. Научно-методическое обоснование профессиональной деятельности психолога по формированию толерантности у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной развивающей среды
Глава 3. Моделирование как метод системного исследования профессиональной деятельности психолога
Глава 4. Содержательно-прогностическая модель профессиональной деятельности психолога по формированию толерантности у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной развивающей среды
§4.1. Методологический блок модели профессиональной деятельности психолога по формированию толерантности у детей дошкольного возраста в инклюзивной развивающей среде
§4.2. Содержательный блок модели профессиональной деятельности психолога по формированию толерантности у детей дошкольного возраста в инклюзивной развивающей среде
§4.3. Инструментальный блок модели профессиональной деятельности психолога по формированию толерантности у детей дошкольного возраста в инклюзивной развивающей среде
§4.4. Прогностический блок модели профессиональной деятельности психолога по формированию толерантности у детей дошкольного возраста в инклюзивной развивающей среде
Заключение
Список литературы
Приложение 1. Основные нормативно-правовые документы, регулирующие профессиональную деятельность психолога и гарантирующие права детей с ограниченными возможностями здоровья
Приложение 2. Методика «Диагностика толерантности у детей дошкольного возраста по отношению к сверстникам с ограниченными возможностями здоровья» (Сиротюк А.С.)
Приложение 3. Методика «Психическое развитие детей дошкольного возраста»
ЗАНЯТИЕ 1
Блок формирования толерантности (когнитивный компонент)
ЗАНЯТИЕ 2
Блок формирования толерантности (когнитивный компонент)
ЗАНЯТИЕ 3
Блок формирования толерантности (когнитивный компонент)
ЗАНЯТИЕ 4
Блок формирования толерантности (когнитивный компонент)
ЗАНЯТИЕ 5
Блок формирования толерантности (когнитивный компонент)
ЗАНЯТИЕ 6
Блок формирования толерантности (когнитивный компонент)
ЗАНЯТИЕ 7
Блок формирования толерантности (когнитивный компонент)
ЗАНЯТИЕ 8
Блок формирования толерантности (когнитивный компонент)
ЗАНЯТИЕ 9
Блок формирования толерантности (когнитивный компонент)
ЗАНЯТИЕ 10
Блок формирования толерантности (когнитивный компонент)
ЗАНЯТИЕ 11
Блок формирования толерантности (эмоционально-волевой компонент)
ЗАНЯТИЕ 12
Блок формирования толерантности (эмоционально-волевой компонент)
ЗАНЯТИЕ 13
Блок формирования толерантности (эмоционально-волевой компонент)
ЗАНЯТИЕ 14
Блок формирования толерантности (эмоционально-волевой компонент)
ЗАНЯТИЕ 15
Блок формирования толерантности (эмоционально-волевой компонент)
ЗАНЯТИЕ 16
Блок формирования толерантности (эмоционально-волевой компонент)
ЗАНЯТИЕ 17
Блок формирования толерантности (эмоционально-волевой компонент)
ЗАНЯТИЕ 18
Блок формирования толерантности (эмоционально-волевой компонент)
ЗАНЯТИЕ 19
Блок формирования толерантности (эмоционально-волевой компонент)
ЗАНЯТИЕ 20
Блок формирования толерантности
ЗАНЯТИЕ 21
Блок формирования толерантности (поведенческий компонент)
ЗАНЯТИЕ 22
Блок формирования толерантности (поведенческий компонент)
ЗАНЯТИЕ 23
Блок формирования толерантности (поведенческий компонент)
ЗАНЯТИЕ 24
Блок формирования толерантности (поведенческий компонент)
ЗАНЯТИЕ 25
Блок формирования толерантности (поведенческий компонент)
ЗАНЯТИЕ 26
Блок формирования толерантности (поведенческий компонент)
ЗАНЯТИЕ 27
Блок формирования толерантности (поведенческий компонент)
ЗАНЯТИЕ 28
Блок формирования толерантности (поведенческий компонент)
ЗАНЯТИЕ 29
Блок формирования толерантности (поведенческий компонент)
ЗАНЯТИЕ 30
Блок формирования толерантности (поведенческий компонент)
Приложение 4. Учебно-методический комплекс обучающего семинара «Психологическая школа для родителей»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема №1
Тема №2
Тема №3
Тема №4
ЛИТЕРАТУРА
Приложение 5. Использование ассоциативных связей в формировании толерантности у детей дошкольного возраста в профессиональной деятельности психолога
Все отзывы о книге Формирование толерантности у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной развивающей среды
Отрывок из книги Формирование толерантности у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной развивающей среды
признании и уважении со стороны сверстников [9, 24, 37, 123, 179]; появляется готовность к взаимопомощи и сочувствию; умение сдерживать свои негативные по-буждения и конструктивно решать конфликтные ситу-ации со сверстниками; умение регулировать свою активность (соблюдать очерёдность, учитывать права других детей, распределять роли в игровой деятельно-сти, согласовывать свои действия с действиями сверст-ников, оценивать результат и характер взаимоотношений в общей деятельности) [17]. Несомненно, что формирование толерантности по отношению к людям с ОВЗ является длительным про-цессом и, начинаясь в дошкольном возрасте, продол-жается на протяжении всего периода личностного становления человека. Предмет профессиональной деятельности пси-холога в рамках модели: формирование толерантно-сти у детей дошкольного возраста по отношению к сверстникам с ОВЗ. Толерантность детей дошкольного воз-раста по отношению к сверстникам с ОВЗ мы определяем как качество личности, проявляющееся в позитивном отношении, принятии и готовности к оказанию помо-щи. Структура толерантности, с нашей точки зрения, включает в себя когнитивный, эмоционально-волевой, мотивационный и поведенческий компоненты (табли-ца 4.1.1). Процесс формирования толерантности у до-школьников должен проводиться одновременно с процессом развития высших психических функций (ВПФ), так как дошкольный возраст является наиболее сензитивным как для формирования толерантности, так и для психического развития. Причем, формирова-ние толерантности по отношению к людям с ОВЗ яв-ляется более длительным процессом, чем развитие 74
Сиротюк А. С. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
С книгой "Формирование толерантности у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной развивающей среды" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Формирование толерантности у детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной развивающей среды (автор Анастасия Сиротюк)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку