Управление процессами саморазвития учащихся при обучении физике
Здесь можно купить книгу "Управление процессами саморазвития учащихся при обучении физике " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4475-2548-4
Страниц: 232
Артикул: 25495
Краткая аннотация книги "Управление процессами саморазвития учащихся при обучении физике"
Рассматриваются возможности реализации синергетической парадигмы в процессе обучения физике в средней школе. Предлагается обобщенная методика обучения физике, направленная на развитие коллектива класса, формирование мотивации учащихся к учебно-познавательной деятельности и развитие их теоретического мышления. Практическая реализация методики показана на примере изучения физики в 7 классе. Адресуется учителям физики, исследователям в области дидактики, теории и методики обучения физике, преподавателям и студентам педагогических вузов.
Содержание книги "Управление процессами саморазвития учащихся при обучении физике "
Введение
Глава 1. Саморазвитие учащихся при изучении физики как синергетический процесс
1.1. Управление процессами саморазвития учащихся и школьных коллективов с учетом синергетических закономерностей
1.2. Принципы управления саморазвитием учащихся в процессе обучения физике
1.3. Основные направления деятельности учителя по созданию саморегулирующейся учебно-воспитательной системы обучения физике
Глава 2. Управление саморазвитием мотивационной сферы учащихся в процессе обучения физике
2.1. Формирование мотивации учащихся с учетом закономерностей социальной саморегуляции
2.2. Формы и методы развития мотивационной сферы школьников в единой урочной — внеурочной системе обучения физике
2.3. Рейтинговая система оценки как средство развития коллективной и индивидуальной мотивации учебно-познавательной деятельности школьника
Глава 3. Управление саморазвитием мышления учащихся при обучении физике
3.1. Развитие мышления учащихся как саморазвивающейся когнитивной структуры
3.2. Управление саморазвитием мышления учащихся на основе комплексного использования средств наглядности
3.3. Реализация синергетических принципов управления саморазвитием мышления школьников в обучении решению физических задач
3.4. Управление саморазвитием учащихся в процессе формирования физических понятий
3.5. Комплексный анализ процессов саморазвития личности школьника при обучении физике
Заключение
Библиографический список
Все отзывы о книге Управление процессами саморазвития учащихся при обучении физике
Отрывок из книги Управление процессами саморазвития учащихся при обучении физике
противоположная ситуация, когда в классе или даже в школе хорошая учеба считается неприличной. Проведенный среди учителей опрос показал, что общий уровень (по 10-балльной шкале) мотивации уча-щихся к изучению физики в среднем оценивается ими в 5,1 балла, что, конечно, нельзя назвать высоким резуль-татом. Самая высокая общественная мотивация класса, какая только встречалась учителям в их педагогической практике, позиционируется в среднем 7,4 балла. Средний балл самого низкомотивированного класса оценивается в 3,2 балла. В случае такой низкой мотивации педагогам часто не удается преодолеть эту общественную атмосфе-ру безразличия, а то и неприятия учебно-познавательной деятельности, устойчиво сохраняющуюся в классе на протяжении всего его существования, а в школе — в те-чение десятилетий. Применительно к мотивации учебной деятельности по физике отметим, что общее понижение обществен-ной престижности профессий, связанных со сферой производства, с естественнонаучными дисциплинами, значительно понизило общий интерес учащихся к фи-зике, привело к недостаточному вниманию государ-ственных институтов к естественнонаучному образова-нию в нашей стране. Вследствие этого понизился уровень подготовки выпускников по физике. Поэтому для мотивации отдельных индивидов к обучению физики, в первую очередь, необходимо со-здать позитивные мотивационные групповые установки в классе, компенсирующие существующие обществен-ные установки «непрестижности» физики как сферы дальнейшей профессиональной деятельности. Для создания позитивной социальной атмосферы в классе необходимо учесть, что свойства нелинейности, открытости, стохастичности присущи не только от-дельным личностям, но и малым группам, к которым 53
Усольцев А. П. другие книги автора
С книгой "Управление процессами саморазвития учащихся при обучении физике" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Управление процессами саморазвития учащихся при обучении физике (автор Александр Усольцев)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку