Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности студентов

книга

Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности студентов

Здесь можно купить книгу "Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности студентов " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Мурат Кудаев, Мира Богус

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2015

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-5257-2

Страниц: 255

Артикул: 20759

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга

1158 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 30.11.2024

Электронная книга

331.5 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности студентов"

Пособие подготовлено в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по педагогическим специальностям. Содержит изложение теоретических основ развития мышления, практических разработок, направленных на повышение когнитивного опыта личности. Адресовано студентам педагогических специальностей высших учебных заведений, преподавателям, а также всем, кто интересуется проблемой развития интеллекта и творческих возможностей человека.

Содержание

Содержание книги "Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности студентов "

Предисловие
Глава I. Теоретические основы процесса развития мышления
§ 1. Содержание и структура понятий «ум», «умственное развитие»
§ 2. Историческое развитие мышления человека
§ 3. Онтогенетическое развитие мышления человека
§ 4. Объект и субъект мышления
§ 5. Анализ разработанности основ теории познавательных задач
Глава II. Практические задания по развитию интеллектуально-творческого потенциала личности студентов
§ 1. Развитие мышления на вербальном материале
§ 2. Развитие мышления на математическом материале
§ 3. Развитие мышления на наглядно-пространственном материале
Заключение
Литература

Отзывы

Все отзывы о книге Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности студентов

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности студентов

Хорошим примером специально составленных задач являются го-ловоломки, они так и называются потому, что составляются таким об-разом, чтобы заставить человека «поломать» себе голову, т. е. сделать решение достаточно трудным. В формулировке задачи может содержаться ограничение на число преобразований и на время их осуществления. Часто правила преобра-зования исходной ситуации предполагаются известными, тогда узнава-ние типа задачи (арифметическая, геометрическая, шахматная) является уже достаточным для выделения адекватной системы операций, и они в формулировке задачи даже не упоминаются [60]. В характеристике условий задачи можно выделить следующие параметры условий: 1. Элементы ситуации. Ситуация состоит из набора дискретных эле-ментов. Элементы условий могут находиться между собой в различных соотношениях. К их числу относятся пространственные отношения (дале-ко – близко, слева – справа) и функциональные. Остановимся подробнее на последних, так как они имеют особую значимость. Отношения эти определяются допустимыми правилами преобразования ситуации. Рассмот-рим несколько типов функциональных отношений: «допускать ход соседней фишкой», «препятствовать ходу соседней фишкой», «подго-тавливать возможный ход», «препятствовать возможному ходу», «ис-ключать возможность хода», «уничтожать фишку очередным ходом». В системе функциональных и пространственных отношений проявляют-ся ситуационные свойства каждого элемента, система характеризует ситуацию в целом. Решение задачи (а в искусственных задачах оно всегда известно) часто заключается в выборе определенного элемента из многих и выборе определенного действия с этим элементом. Отсюда возникает такая характеристика ситуации, как объективная свобода выбора, то, из чего может быть сделан выбор. Для достижения конечного результата может требоваться разное число промежуточных актов. В процессе осуществ-ления промежуточных актов, ведущих к достижению конечного ре-зу...

С книгой "Развитие интеллектуально-творческого потенциала личности студентов" читают