Тезисы о содержании, формах и методах реформирования горного образования

Содержание книги "Тезисы о содержании, формах и методах реформирования горного образования "

Предисловие
Высшее горное образование не должно быть оторванным от практических задач горного дела. Но не должно быть и примитивно простым
Исторические традиции
Клубы горных изобретателей, инженеров, коммерсантов, экологов и других специалистов
Образование помогает сделать жизнь инженера комфортной, осмысленной, без тяги к подвигам
Моделирование горного образования
К осуществлению реформ высшего горного образования нельзя допускать бюрократов
Комплекс образовательных учреждений – важнейшая структура любых модернизаций
Минимум образованности и культуры
Штучные горные инженеры
Отказ от изучения невостребованных дисциплин
Модернизация и либерализация
Инвестирование в таланты
Горное образование в детском саду
Усиление языковой подготовки
На базе горных университетов полезно создать технопарки
Горное дело не так привлекательно для юношей, как медицина, бизнес, театр. Поэтому детей надо сначала научить самостоятельно думать, а потом увлекать профессией
Инженерная практика предусматривает разнообразные подходы к решению задач
Помощник инженера
Романтика первична, прагматика вторична
Кадры решают все, а не кобылы и машины
Независимость инженера – как ее добиться?
Горная библиотека
Дом ветеранов-горняков
Культурные центры
Финансирование горного образования
Чтобы образование было эффективным, преподаватель должен иметь доверие маленького ребенка, школьника, студента
Имитация научной деятельности
Исторические традиции горного образования в России
Увеличить дискуссионную составляющую образования
Математика для горных инженеров
Исключить идеологические элементы из горного образования
Специальность «технический писатель»
Горных инженеров нужно обучать искусству толерантности