Психология познания. За пределами непосредственной информации

Содержание книги "Психология познания. За пределами непосредственной информации "

Предисловие автора к русскому изданию
1. Восприятие
О готовности к восприятию
Использование признаков и доступность категорий
Механизмы, опосредствующие готовность к восприятию
Группировка и интеграция
Упорядочение доступа
Процессы совпадения – несовпадения
Процессы регуляции чувствительности
Неготовность к восприятию
Неадекватные категории
Неадекватная доступность отнесения к категории
Заключение
Литература
Ценности и потребности как организующие факторы восприятия
Эмпирические гипотезы
Испытуемые и аппаратура
Результаты
Литература
Динамика личности и процесс восприятия
Очерк одной теории восприятия
Выводы, касающиеся теории личности
Программа будущих исследований
Литература
Функции восприятия. Ретроспектива "Нового взгляда"
Аутизм или адаптивное программирование?
Восприятие и познание
Избирательность или доминантность раздражителей?
Литература
2. Мышление
Процесс образования понятий
Исследование образования понятий
Условия, влияющие на деятельность по образованию понятий
Литература
Стратегия приема информации при образовании понятий
Одна парадигма и две стратегии
План эксперимента
Верность испытуемого избранной стратегии
Сравнение эффективности стратегий
Стратегия как способ описания поведения
Стратегия приема информации и ее перспектива
Литература
За пределами непосредственной информации
Некоторые примеры выхода за пределы непосредственной информации
О кодирующих системах
Условия усвоения кодовых систем
Изобретение или создание кодовых систем
Проблема обучения
Заключение
Литература
3. Развитие навыков в детском возрасте
Развитие младенца и структура навыка
Овладение предметами
Приобретение навыка владения двумя руками
Овладение обходными движениями
Способы контроля действий
Литература
Глаз, рука и сознание
Литература
О формировании основных схем поведения у младенцев
Литература
4. Развитие представлений в детском возрасте
Развитие процессов представления в детском возрасте
Представление и развитие познавательных процессов
Эксперименты
Литература
Культура и познавательное развитие
Критерий значимости и познавательное развитие
Язык и познавательное развитие
Школа, язык и индивидуализация
Культура и биологическое развитие
Литература
5. Обучение
Готовность к обучению
Умственное развитие
Акт обучения
Спиралевидно построенная программа обучения
Развитие сознания
Литература
Примечания