Грани научного творчества

Содержание книги "Грани научного творчества "

Предисловие
I. Современные интерпретации исторических культур
Меркулов И. П. Сакрализация знания и ее роль в развитии мышления
Причины сакрализации знания
Поощряет ли природа человека открытие нового?
Эзотерические корни науки
Примечания
Бескова И. А. Проблема творчества в свете восточной эзотерической традиции
Психологический и эволюционно-эпистемологический подходы к истолкованию природы творчества
Творчество – это чудо?
Почему речь идет об эзотерической традиции?
Разные пути, ведущие к одной цели
Постижение – випассана – инсайт
Как практикующий достигает стадии устойчивых инсайтов?
"Подводные течения", управляющие творческой активностью человека
Примечания
II. Творческое мышление и личность ученого
Юревич А. В. Психологические механизмы научного мышления
Научное мышление как объяснение
Использование обыденного опыта
Научное и обыденное мышление
Ученый как "человек с улицы"
Примечания
Князева Е. Н. Синергетическое видение креативности человека
Синергетика как обещающая научная программа в области эпистемологии
Основная модель и ее методологические следствия
Механизмы творческого мышления с синергетической точки зрения
Режимы с обострением в когнитивной области
Синергетика как позитивная эвристика: как далеко мы можем идти?
Примечания
Мошкова Г. Ю. Личностно-психологические предпосылки научного творчества и их формирование
Изучение индивидуально-психологических характеристик ученых
Семейное окружение и его роль в формировании личности ученого
Начало самостоятельной деятельности: отношения с научным руководителем
Интегрирующий подход к исследованию личности ученого
Ценностные ориентации в структуре личности ученого
Эмпирическое исследование феномена учителя в науке: кто он и какова его роль
Модели выбора учителя в науке
Примечания
III. Научные открытия и интеллектуальные революции
Шульга Е. Н. Научное открытие: герменевтический подход
Постановка проблемы и выбор подхода
Кто должен заниматься наукой?
Как возможно научное открытие?
Теория стресса и ее создатель. Герменевтический анализ научного открытия
Как возникла теория стресса?
Стресс как естественнонаучное понятие
Примечания
Майданов A. C. Исследование как процесс решения методологических проблем
I. Эмпирическая часть
2. Реконструирование агента
3. Реконструирование объекта воздействия
4. Гений метода эффектов
5. Реконструирование механизма условных рефлексов
6. Логика дальнейших открытий И. П. Павлова
7. Искусность в использовании метода эффектов
8. Области применения метода эффектов
Примечания
Черняк В. С. Интеллектуальные революции, их предпосылки и динамика
Определение понятия
Традиции и революции в науке
Роль философских предпосылок в изменении структур мышления
Социокультурные предпосылки неклассических интерпретаций квантовой механики
Примечания