Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : книга для педагога-дефектолога
Здесь можно купить книгу "Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : книга для педагога-дефектолога" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Артикул: 25731
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии"
В книге представлена система коррекционно-педагогической работы по формированию мыслительной деятельности детей с отклонениями в умственном развитии. Дано подробное описание более 200 дидактических игр, упражнений, рассказов, задач и загадок, способствующих активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста. В конце пособия даны два приложения с материалом для педагогов, в целях понимания создания ситуации для занятий с детьми, и наглядным раздаточным материалом для детей. Адресуется учителям-дефектологам, психологам, преподавателям колледжей и вузов, слушателям семинаров и курсов повышения квалификации, студентам педагогических вузов, родителям, воспитывающим детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии.
Содержание книги "Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : книга для педагога-дефектолога"
Предисловие
Глава I. ФОРМИРОВАНИЕ НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОГО МЫШЛЕНИЯ
Раздел 1 . Игры-упражнения на формирование представлений об использовании предметов, имеющих фиксированное назначение
Раздел 2 . Игры-упражнения на формирование представлений об использовании вспомогательных средств в проблемной практической ситуации
Раздел 3 . Игры-упражнения на формирование метода проб как основного способа решения наглядно-действенных задач
Раздел 4 . Игры -упражнения на определение причинно-следственных зависимостей
Глава II. ФОРМИРОВАНИЕ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ
Раздел 1 . Формирование целостного восприятия ситуаций, изображенных на картинках
Раздел 2 . Формирование обобщенных представлений о свойствах и качествах предметов, овладение действиями замещения и моделирования
Раздел 3 . Формирование соотношения между словом и образом
Глава III. ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
Раздел 1 . Задания на формирование умений выполнять классификацию
Раздел 2 . Задания на формирование умений выполнять систематизацию
Раздел 3 . Задания на формирование количественных представлений
Раздел 4 . Задания на формирование умений устанавливать причинно-следственные связи и зависимости
Раздел 5 . Задания на формирование понимания скрытого смысла, понимания юмора, развития адекватных реакций на юмор
Приложения
Заключение
Рекомендуемая литература
Все отзывы о книге Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : книга для педагога-дефектолога
Отрывок из книги Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : книга для педагога-дефектолога
34на гвоздике, не падает. Педагог спрашивает: «Почему на этотраз шарик не падает?» Ребенку дается возможность исследовать кубик и обнаружить причину, которая удержала шарикот падения, и объяснить, почему шарик не упал. Игра повторяется несколько раз.ИГРА «УГАДАЙ, ЧТО В КОРОБОЧКЕ!»О б о р у д о в а н и е : коробка (типа готовальни), закрывающаяся при помощи выдвижного штифта; две разные предметные картинки (рис. 10).Х о д з а н я т и я . Педагог кладет в открытую коробку незнакомую для ребенка картинку и закрывает коробку, ноштифт остается выдвинутым. Он предлагает ребенку открытькоробку и посмотреть картинку. После этого педагог кладет вкоробку вторую картинку, захлопывает ее и незаметно для ребенка задвигает штифт. В случае затруднения педагог помогает ребенку найти причину, почему коробка не открывается:«Посмотри, что там мешает открыть коробочку? Давай вместепосмотрим. Вот, здесь чтото есть – это штифт. Давай его выдвинем. А теперь открывай коробочку». Ребенку предоставляется возможность самостоятельно несколько раз открыть и закрыть коробочку с помощью штифта.Примечание. Определение причины нарушений привычного хода явлений уже есть элемент логического мышления, хотяи разворачивается он в нагляднодейственном плане.Рис. 10
Стребелева Е. А. другие книги автора
![Практические занятия по автоматизации звука [р]](/catalog/media/directmediashop/455577-prakticheskie-zanyatiya-po-avtomatizatsii-zvuka-r-.webp)
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
![Практические занятия по автоматизации звука [л]](/catalog/media/directmediashop/455576-prakticheskie-zanyatiya-po-avtomatizatsii-zvuka-l-.webp)
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
С книгой "Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : книга для педагога-дефектолога (автор Елена Стребелева)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку