Концепция реформирования учебной работы по физической культуре в школе
Здесь можно купить книгу "Концепция реформирования учебной работы по физической культуре в школе " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Виктор Лукьяненко
Форматы: PDF
Издательство: Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ)
Год: 2015
Место издания: Ставрополь
ISBN: 978-5-9296-0711-0
Страниц: 128
Артикул: 25739
Краткая аннотация книги "Концепция реформирования учебной работы по физической культуре в школе"
В монографии представлено развернутое изложение всесторонне обоснованной, прогностически нацеленной концепции реформирования системы учебной работы по физической культуре в общеобразовательной школе. Реформирование учебной работы предлагается осуществить на основе идеи подлинной реализации учения П. Ф. Лесгафта о «физическом образовании». Предлагаемая концепция представляет собой один из практических прикладных результатов теоретической деятельности, направленной на реанимирование и дальнейшее развитие этого учения, осуществляемые с учетом современных жизненных реалий и новейших достижений теории физической культуры, педагогики и науки в целом, на основе фундаментализации содержания, раскрытия и эффективного использования уникального по своей природе общеобразовательного потенциала учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательной школе. Адресована студентам физкультурных вузов, учителям физической культуры, директорам школ, руководителям органов образования, научным работникам.
Содержание книги "Концепция реформирования учебной работы по физической культуре в школе "
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Состояние проблемы концептуального обеспечения процесса реформирования системы учебной работы по физической культуре в общеобразовательных учреждениях России
ГЛАВА 2. Основные положения концепции реформирования учебной работы по физической культуре в школе
2.1. Вводные положения
2.2. Характеристика современного состояния системы общего образования по физической культуре
2.3. Цель и задачи системы общего среднего образования по физической культуре
2.4. Функции общего среднего образования по физической культуре
2.5. Урок физической культуры - основная форма физического воспитания школьников
2.6. Принципы построения, функционирования и реформирования системы общего образования в области физической культуры
2.7. Содержание общего среднего образования в области физической культуры
2.7.1. Структура содержания
2.7.2. Дифференцирование содержания по видам учебных занятий
2.7.3. Дифференцирование содержания в соответствии с организационной структурой общеобразовательной школы
2.7.4. Средства реализации содержания
2.8. Самообразование
2.9. Современный учитель физической культуры и его роль в реализации концепции
2.10. Научное и учебно-методическое обеспечение
2.11. Условия и пути реализации концепции
2.12. Заключительные положения
ГЛАВА 3. Принципиальные отличия предлагаемого концептуального подхода и их краткое обоснование
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Все отзывы о книге Концепция реформирования учебной работы по физической культуре в школе
Отрывок из книги Концепция реформирования учебной работы по физической культуре в школе
Концепция реформирования учебной работы по физической культуре в школе31Данная формулировка представляет собой высший порядковый уровень проблемы целеполагания в человеческом обществе, отра-жая её философский смысл. На таком уровне понятие «цель» не име-ет специфических оттенков и не обладает свойствами системообра-зующего фактора для какого-либо конкретного вида деятельности, чем и обусловлена её непригодность для использования в конкрет-ной практической работе.Цель – формирование физической культуры личности – в данной системе взглядов тоже предстаёт ещё не в качестве цели физическо-го воспитания школьников, и тем более не в качестве цели учебной работы, а как цель более высокого рангового уровня – всей системы физического воспитания, отражающая особенную специфику это-го процесса по сравнению с другими видами комплексной системы воспитательных воздействий в обществе.Данная формулировка, очень точно отражая главную направ-ленность всей системы физического воспитания, носит ещё слиш-ком общий характер, являясь единой для всех направлений и форм физического воспитания. Создавая условия для проектирования возможностей по реализации главной целевой ориентации этого процесса, она ещё не обладает достаточной конкретностью и диа-гностичностью для того, чтобы определять конкретную специфику относительно каждого из направлений и форм физического воспи-тания, и служить главным условием определения их конкретного содержания.Поэтому в соответствии с методологией целеполагания необхо-димо осуществление дальнейших шагов на пути конкретизации це-лей, чему, к сожалению, до настоящего времени не уделялось долж-ного внимания. В период школьного отрезка онтогенетического развития очень важно различать специфику целей процесса физического воспи-тания в школе, в семье, в системе внешкольных учреждений и др. В школьной физической культуре необходимо в...
Лукьяненко В. П. другие книги автора
С книгой "Концепция реформирования учебной работы по физической культуре в школе" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Концепция реформирования учебной работы по физической культуре в школе (автор Виктор Лукьяненко)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку