Ю.М. Лотман и тартуско-московская семиотическая школа
книга

Ю.М. Лотман и тартуско-московская семиотическая школа

Здесь можно купить книгу "Ю.М. Лотман и тартуско-московская семиотическая школа " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Форматы: PDF

Серия: Язык. Семиотика. Культура

Издательство: Гнозис

Год: 1994

Место издания: Москва

ISBN: 5-7333-0486-3

Страниц: 550

Артикул: 44583

Электронная книга
300

Краткая аннотация книги "Ю.М. Лотман и тартуско-московская семиотическая школа"

Сборник адресован философам, психологам, литературоведам, историкам науки и культуры и просто любознательным читателям, которым (особенно вдали от столиц) до сих пор практически не доступны многие публикации участников тартуско-московской семиотической школы. Он содержит работы Ю.М. Лотмана («Лекции по структуральной поэтике» избранные статьи за 1992-1993 годы по семиотике истории и русской литературе XIX века, а также некоторые популярные лекции и интервью), статьи-воспоминания о тартуско-московской школе многих ее участников и библиографический указатель тартуских семиотических изданий. Материалы сборника, за единственным исключением, не дублируют трехтомное издание Ю.М. Лотман «Избранные статьи», Таллинн, 1992 г.

Содержание книги "Ю.М. Лотман и тартуско-московская семиотическая школа "


От составителя
Часть I. Ю. М. Лотман. Лекции по структуральной поэтике
М.Л. Гаспаров. Предисловие
Введение
Гл. 1. Некоторые вопросы общей теории искусства
1. Специфика искусства (постановка вопроса)
2. Проблема сходства искусства и жизни в свете структурального подхода
3. Материал искусства
4. Искусство и проблема модели
5. Искусство как семиотическая система
Гл. 2. Проблема структуры стиха
1. Язык как материал литературы
2. Поэзия и проза
3. Природа поэзии
4. Ритм как структурная основа стиха
a. Природа рифмы
b. Проблема повтора в стихе
c. Некоторые выводы
5. Понятие параллелизма
6. Повторяемость низших элементов
7. Проблема метрического уровня стиховой структуры
8. Структурные свойства стиха на лексическом уровне
9. Уровень морфологических и грамматических элементов
10. Стих как мелодическое единство
11. Стих как семантическое единство
12. Композиция стихотворения
13. Проблема поэтического сюжета
Гл. 3. Текстовые и внетекстовые структуры
1. Проблема текста
2. Внетекстовые связи поэтического произведения
3. Проблема стихового перевода
Заключение
Summary
В.С. Баевский. Комментарий
Именной указатель
Часть II. Тартуско-московская семиотическая школа глазами её участников
Б.А. Успенский. К проблеме генезиса тартуско-московской семиотической школы
Б.М. Гаспаров. Тартуская школа 1960-х годов как семиотический феномен
Ю.М. Лотман. Зимние заметки о летних школах
М.Л. Гаспаров. Взгляд из угла
Б.Ф. Егоров. Полдюжины поправок
Ю.И. Левин. «За здоровье Её Величества!..»
Г.А. Лесскис. О летней школе и семиотиках
С.Ю. Неклюдов. Осенние размышления выпускника летней школы
A.М. Пятигорский. Заметки из 90-х о семиотике 60-х годов
B.Н. Топоров. Вместо воспоминания
Т.В. Цивьян. Ad usum internum
Часть III. Ю. М. Лотман. Избранные статьи (1992-1993 гг.)
Изъявление Господне или азартная игра? (Закономерное и случайное в историческом процессе)
Русская литература послепетровской эпохи и христианская традиция
О русской литературе классического периода. Вводные замечания
Две «Осени»
Тезисы к семиотике русской культуры (Программа изучения русской культуры)
Смерить как проблема сюжета
Часть IV. Ю.М. Лотман - лектор, собеседник, коллега
О природе искусства
«Пушкин притягивает нас, как сама жизнь»
«Нам всё необходимо. Лишнего в мире нет...»
Реабилитация совести (Об А.Д. Сахарове)
«Чем длиннее пройден путь, тем меньше вероятностей для выбора» (Вступительное слово на Международной студенческой конференции русских филологов)
Чему же учатся люди? (Из выступления на открытии русской гимназии в Тарту)
«Мы выживем, если будем мудрыми»
«Просматривая жизнь с её начала...»
Б.Ф. Егоров. Полвека рядом с Ю.М. Лотманом
Вяч.Вс. Иванов. Из следующего века
Памяти Юрия Михайловича Лотмана
Приложение. Библиографический указатель изданий по семиотике Тартуского университета (1964-1992)
Ю.М. Лотман. Заметки о тартуских семиотических изданиях
От редколлегии (предисловие к 25-му выпуску «Трудов по знаковым системам»)
«Труды по знаковым системам»
Другие издания по семиотике
Именной указатель

Все отзывы о книге Ю.М. Лотман и тартуско-московская семиотическая школа

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Ю.М. Лотман и тартуско-московская семиотическая школа

2. Проблема сходства искусства и жизни в свете структурного подходаИскусство — средство познания жизни. Однако средство сп цифическое. Искусство познаёт жизнь, воссоздавая её. Из нею его материала художник воссоздаёт образ жизни в соответстви со структурой, по его мнению, свойственной данному явлени действительности. Окружающие художника явления — не б сформенная масса, они представляют собой определённую мат риальную структуру, систему отношений, которую художни воспроизводит конструкцией своего произведения. Создание х: дожника выполняет свою познавательную роль, если его стру! тура адэкватно раскрывает структуру действительности в ме£ возможностей наиболее передового сознания данной эпохи. Т| ким образом, в само понятие искусства входит проблема адэ] ватности, сопоставления изображаемого и изображения — т что в обычном словоупотреблении определяется как сходств' сходство человека и его портрета, события и его описания ил изображения и т.д.Естественный, наивный критерий при оценке достоинст! художественного произведения — сходство с жизнью. «Это п< хоже, так бывает, так не бывает, не похоже* — таковы обьп ные формулы одобрения или неодобрения произведений иску ства. Поскольку искусство рассчитывает, главным образом, к непосредственного, «наивного* зрителя и читателя, создаёте именно для него, а не для учёного-эстетика, такой вопрос вш^ не уместен. Более того: в наивной форме он выражает одну * основных черт искусства. Преодоление ограничений, которь накладывает материал на технические возможности художш ка, всё большее уподобление произведений искусства явления жизни — таков общий закон развития художественной де: тельности человека. Параллельно шёл процесс преодоления о: раничений, накладываемых эстетическими теориями. Распп рение сфер искусства, всё большее пр...

Книги серии Язык. Семиотика. Культура

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Ю.М. Лотман и тартуско-московская семиотическая школа (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!