Комплексная оценка качества деятельности дошкольного образовательного учреждения
Здесь можно купить книгу "Комплексная оценка качества деятельности дошкольного образовательного учреждения " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: С. Багаутдинова, Н. Корнещук, Г. Рубин, А. Старков
Форматы: PDF
Издательство: ФЛИНТА
Год: 2020
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-9765-2208-4
Страниц: 148
Артикул: 93502
Краткая аннотация книги "Комплексная оценка качества деятельности дошкольного образовательного учреждения"
Освещаются методологические основы оценки качества деятельности дошкольного образовательного учреждения на основе образовательной квалиметрии. Рассмотрены содержание каждого этапа в измерении и оценивании свойств показателей качества ДОУ. Приведены обоснования разработки структуры и номенклатуры показателей качества деятельности дошкольного образовательного учреждения. Авторы выражают благодарность управлению образования администрации г. Магнитогорска и лично начальнику отдела организации дошкольного образования Дорогиной Наталье Владимировне и специалисту отдела Денисенко Ольге Владимировне за поддержку и сотрудничество в разработке комплексной оценки качества деятельности ДОУ; за предоставленную возможность и организацию апробации комплексной оценки в системе дошкольного образования г. Магнитогорска; а также за высказанные критические замечания, позволившие скорректировать ход исследования.
Содержание книги "Комплексная оценка качества деятельности дошкольного образовательного учреждения "
ВВЕДЕНИЕ
1. Системообразующие факторы оценки качества дошкольного образования
2. Современные подходы к оценке качества дошкольного образования
3. Образовательная квалиметрия как инструмент оценки качества деятельности дошкольного образовательного учреждения
4. Методика комплексной оценки качества деятельности дошкольного образовательного учреждения на основе квалиметрии
4.1. Разработка номенклатуры показателей качества деятельности дошкольного образовательного учреждения
4.2. Процедура комплексной оценки качества деятельности дошкольного образовательного учреждения
4.3. Апробация комплексной оценки качества деятельности дошкольного образовательного учреждения
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Все отзывы о книге Комплексная оценка качества деятельности дошкольного образовательного учреждения
Отрывок из книги Комплексная оценка качества деятельности дошкольного образовательного учреждения
66формирование у ребенка положительного самоощущения; развитие положи-тельного отношения ребенка к окружающим людям; приобщение детей к цен-ностям сотрудничества с другими людьми; развитие коммуникативной и соци-альной компетентности ребенка; развитие бережного, ответственного отноше-ния ребенка к окружающей природе, рукотворному миру. С точки зрения ука-занных аспектов было проанализировано содержание основных вариативных комплексных программ, распространенных в ДОУ г. Магнитогорска («Разви-тие», «Радуга», «Детство»). Анализ показал, что в программном содержании социально-личностному развитию уделяется необходимое и достаточное внимание. Сде-ланные выводы позволяют включать направление «социально-личностное раз-витие воспитанников» в структуру качества деятельности ДОУ. Оценка результатов образовательного процесса в ДОУ, по нашему мне-нию, должна быть специфичной. Учитывая неоднозначность точек зрения ис-следователей и управленцев по данному вопросу, необязательность уровня до-школьного образования в системе непрерывного образования, постановку зада-чи системного развития предшкольного образования МОиН РФ, для оценки ре-зультатов выбраны характеристики готовности ребенка к школе и социально значимые показатели деятельности учреждения (уровень заболеваемости детей, показатели функционирования ДОУ, востребованности ДОУ среди населения). Готовность ребенка к школе рассмотрена с точки зрения классических представлений о необходимости взаимосвязи общей и специальной готовности ребенка к обучению в школе, через следующие характеристики: физическая готовность, интеллектуальная готовность, личностная готовность, специальная готовность (т.е. готовность к усвоению предметов началь-ной школы). Таким образом, для оценки деятельности дошкольного образовательного учреждения были выбраны характеристики готовности ребенка к школе и со-
Багаутдинова С. Ф. другие книги автора
С книгой "Комплексная оценка качества деятельности дошкольного образовательного учреждения" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Комплексная оценка качества деятельности дошкольного образовательного учреждения (автор С. Багаутдинова, Н. Корнещук, Г. Рубин, А. Старков)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку