Лингвокультурная ситуация в современной России : речевая культура студенчества

Здесь можно купить книгу "Лингвокультурная ситуация в современной России : речевая культура студенчества" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Любовь Михеева, Ирина Долинина, Юлия Здорикова

Форматы: PDF

Издательство: ФЛИНТА

Год: 2022

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9765-1848-3

Страниц: 216

Артикул: 44637

Электронная книга

275 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Лингвокультурная ситуация в современной России"

Монография подготовлена в русле одного из актуальных направлений современной лингвокультурологии — исследования лингвокультурной ситуации определенного периода. В работе получает развитие теория лингвокультурной ситуации, а также освещается прикладной аспект проблемы: на материале речевой практики ивановского студенчества анализируются составляющие современного молодежного дискурса, выявляется своеобразие языковой личности молодого россиянина. Книга адресована широкому кругу читателей: от специалистов в области лингвистики и культурологии до интересующихся вопросами культуры речи, особенно в среде молодежи.

Содержание

Содержание книги "Лингвокультурная ситуация в современной России : речевая культура студенчества"

Введение
Раздел I. Современная лингвокультурная ситуация: теория и практика
Глава 1. Теория лингвокультурной ситуации
§ 1. Лингвокультурологический аспект изучения языка
§ 2. Понятие лингвокультурной ситуации
§ 3. Лингвокультурная ситуация: факторы формирования
Выводы
Глава 2. Современная лингвокультурная ситуация в центральной России (на примере Ивановской области)
§ 1. Состояние русского языка и государственная политика в этой области
§ 2. Роль и функции областного совета по русскому языку
§ 3. Основные направления деятельности языковой кафедры в техническом университете
Выводы
Раздел II. Речевая культура современного студенчества
Глава 1. Разговорная речь ивановских студентов
§ 1. Студенческий сленг как лингвистический и социокультурный феномен
1.1. Вопрос о молодежном и студенческом сленге в лингвистике
1.2. Характеристика социально-речевой среды студенчества (на примере Ивановской области)
1.3. Лингвистическая природа студенческого сленга: причины, признаки, функции, механизмы обогащения
§ 2. Ведущие тематические группы студенческого сленга
2.1. Вопрос о классификации лексики студенческого сленга
2.2. Тематическая группа «Человек»
2.3. Тематическая группа «Тело человека»
2.4. Тематическая группа «Быт»
2.5. Тематическая группа «Деньги»
2.6. Тематическая группа «Оценка»
2.7. Тематическая группа «Качества»
2.8. Тематическая группа «Состояния»
2.9. Тематическая группа «Процесс»
2.10. Тематическая группа «Действия»
2.11. Тематическая группа «Интернет»
2.12. Тематическая группа «Учеба и вуз»
Выводы
Глава 2. Академическая речь ивановских студентов
§ 1. Состояние речевой культуры современного студенчества
§ 2. Варианты произношения и ударения в студенческой среде
§ 3. Использование фразеологизмов в речи студентов
§ 4. Использование заимствованных слов в речи студентов
§ 5. Чтение в жизни ивановских студентов
Выводы
Заключение
Приложения
Приложение № 1. Фразеологизмы в речи ивановских студентов
Приложение № 2. Заимствованные слова в речи ивановских студентов
Глоссарий приведенных в работе языковых единиц студенческого сленга
Литература

Отзывы

Все отзывы о книге Лингвокультурная ситуация в современной России : речевая культура студенчества

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Лингвокультурная ситуация в современной России : речевая культура студенчества

48Постоянное обновление лексических средств, быстрая их из-меняемость — характерная черта молодежного жаргона. Приро- да скоротечности жизни молодежного сленга — небогатая се-миосфера тинейджеров пульсирует в ритме смены поколений юности, каждое из которых самоутверждается через словотвор-чество [буданов 2002: 37]. нельзя не заметить, что приоритет-ная роль в работах ученых, исследующих речь молодежи, от-дается изучению жаргона именно как «словотворчества».язык молодежи (в том числе студенчества) в том или ином аспекте освещался в работах к.с. Горбачевича, л.и. скворцова, о.П. ермаковой, т.Г. никитиной, в.в. Химика, последний спра-ведливо замечает, что именно поворот лингвистики последних десятилетий к личностным аспектам изучения языка (антропо-центризм), к культурным и прагматическим факторам опреде-лил интерес ученых к изучению молодежного дискурса. каж- дому новому молодежному поколению, полагает ученый, тре-буются некоторые новые слова, чтобы объяснить свой иной взгляд на существовавшие ранее вещи, он отражает в том чис-ле и изменяющуюся культурно-историческую ситуацию, во время которой это поколение вступает в период своей молодо-сти, лингвокультурную ситуацию подчеркнем мы.язык молодежи, пишет в.в. Химик, это крупная социолинг-вистическая и социокультурная конгломерация в обществен-ном пространстве русского языка, часть субстандарта живой русской речи (при всей условности понятия «язык молодежи») [Химик 2000: 34]. условность понятия, по мнению ученого, за-ключается как в употреблении термина «язык», фактически оз-начающего только лексико-фразеологическую подсистему в рамках целого — русского языкового пространства, так и в по-нятии «молодежь» широком и достаточно диффузном объеди-нении части носителей русского языка по возрасту. условность понятия «язык молодежи» выражается также и в том, что набор специфических номинаций и экспрессивов, считающихся мо-лодежными, не отличается строгой цельностью и устойчиво-стью, как не отличается цельностью и устойчи...

С книгой "Лингвокультурная ситуация в современной России" читают