Собрание сочинений

Содержание книги "Собрание сочинений "

А. Н. Медушевский. ТЕОРИЯ О. М. МЕДУШЕВСКОЙ И СМЕНА ПАРАДИГМ В СОВРЕМЕННОМ ГУМАНИТАРНОМ ПОЗНАНИИ, ОБРАЗОВАНИИ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Когнитивная теория истории и формирование научной картины мира
2. Теория когнитивной истории как новая парадигма современной российской историографии
3. Этапы развития научных взглядов О. М. Медушевской: от теории источниковедения к когнитивной истории
4. Понимание и объяснение: переход к новой познавательной деятельности
5. Качество информации как категория когнитивной теории
6. Методология истории как теоретическое источниковедение
7. Наука и гуманитарное образование
8. Научно-образовательные программы нового поколения: методология истории, источниковедение, вспомогательные исторические дисциплины
КОГНИТИВНО-ИНФОРМАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В НАУКАХ О ЧЕЛОВЕКЕ
ИСТОРИЧЕСКИЙ ИСТОЧНИК – ОСНОВА ГУМАНИТАРНОГО ПОЗНАНИЯ
ИСТОЧНИКОВЕДЧЕСКОЕ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ: ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЕ КАК СТРОГО НАУЧНОЕ
ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ В СИСТЕМЕ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Концепция и программа курса
ИСТОРИК И АРХИВИСТ: СФЕРЫ ПОЗНАНИЯ ИМИ ПРОШЛОГО
1. Введение, постановка вопроса
1.1. Познание прошлого как эпистемологическая проблема
1.2. Наблюдать или изучать: прошлое как фиксированная реальность
2. Центробежные тенденции в гуманитарном познании XX века
2.1. Динамика профессии архивиста
2.2. Хранитель национальной исторической памяти
2.3. Приоритеты научно-технического века
2.4. Смысл профессии
2.5. Динамика профессии историка
2.6. Вызов глобальной истории
2.7. Типологический подход к документу-источнику
2.8. Альтернативный путь: история создается историком
2.9. Воспроизведение прошлого в сознании историка
3. Центростремительные тенденции гуманитарного познания
3.1. «Признание чужой одушевленности»
3.2. Интертекстуальность и постмодернизм
3.3. Деконструктивизм и исторический нарратив
3.4. Документальное наследие как культурный феномен
4. Заключение
АРХИВОВЕДЕНИЕ И ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ: ЕДИНСТВО И РАЗЛИЧИЕ КАК ПРОБЛЕМА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
1. Междисциплинарное взаимодействие как актуальная науковедческая проблема
2. Источниковедческая парадигма методологии гуманитарного познания
3. Архивный документ и исторический источник
4. Между наукой и администрацией: проблема в динамике социального развития
5. Выводы
АРХИВНЫЙ ДОКУМЕНТ, ИСТОРИЧЕСКИЙ ИСТОЧНИК В РЕАЛЬНОСТИ НАСТОЯЩЕГО
АРХИВНОЕ ПРАВО И НОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ
ИСТОРИЧЕСКИЙ МЕТОД И СОВРЕМЕННОЕ ГУМАНИТАРНОЕ ПОЗНАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ, ИСТОРИИ СТАНОВЛЕНИЯ, ПРЕПОДАВАНИЕ. Научный доклад
ИДЕЯ РГГУ
ИНТЕРВЬЮ ОЛЬГИ МИХАЙЛОВНЫ МЕДУШЕВСКОЙ ГАЗЕТЕ «АУДИТОРИЯ»
ФЕНОМЕНОЛОГИЯ КУЛЬТУРЫ: КОНЦЕПЦИЯ А. С. ЛАППО-ДАНИЛЕВСКОГО В ГУМАНИТАРНОМ ПОЗНАНИИ НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ
1. Теоретико-познавательная ситуация в гуманитаристике новейшего времени: альтернативные пути ее осмысления
2. От профессиональной самоизоляции к единству наук о человеке
3. Методология антропологически ориентированных гуманитарных наук
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЯ В СОВЕТСКОЙ ИСТОРИОГРАФИИ 20-Х – НАЧАЛА 30-Х ГОДОВ
ИСТОРИЯ НАУКИ КАК ДИНАМИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС. К 120-летию со дня рождения А. И. Андреева
Л. В. ЧЕРЕПНИН И СТАНОВЛЕНИЕ НАУКИ ОБ ИСТОЧНИКАХ
О ПРОГРАММЕ КУРСА «ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ ИСТОРИИ СССР» И ВИДОВОМ ПРИНЦИПЕ КЛАССИФИКАЦИИ ИСТОЧНИКОВ
О СТРУКТУРЕ КУРСА ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЯ ИСТОРИИ СССР В МГИАИ
ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ: ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ, МЕТОД: Программа курса
1. Введение
2. История источниковедения
3. Теория и метод источниковедения
Литература
Тематический план курса
Контрольные вопросы по курсу
ЗАРУБЕЖНОЕ ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ: Программа курса
Введение. Основные понятия и категории зарубежного источниковедения
Раздел I. Источниковедческие проблемы в науке и образовании в новое время
Раздел II. Источниковедческие проблемы в науке и образования новейшего времени
Раздел III. Наука о человеке и ее источниковедческая составляющая. Современные проблемы и перспективы
Раздел IV. Источники по истории Европы и Америки с древнейших времен до XX в
Источники и литература
Контрольные вопросы по курсу
Тематический план
ПРАВОВОЕ СОЗНАНИЕ КАК ПРЕДМЕТ ИСТОРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ: ИСТОЧНИКИ И МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ РОССИЙСКОГО МЕНТАЛИТЕТА
МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ: программа курса
Введение
Тема 1. Онтологические и гносеологические проблемы методологии истории в научной мысли нового и новейшего времени
Тема 2. Историк в науке и обществе: выбор проблемы
Тема 3. От проблемы к произведению. Источник, историк и исторический факт. Методология источниковедения
Тема 4. Методология исторического синтеза
Литература
Контрольные вопросы по курсу
Темы рефератов по курсу «Методология истории»
ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ КАК УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ДИСЦИПЛИНА
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ: ОСОБАЯ СИСТЕМА МЕТОДОВ ГУМАНИТАРНОГО ПОЗНАНИЯ
ГЕНЕАЛОГИЯ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ЗНАНИЯ
ГЕНЕАЛОГИЯ В ЗАРУБЕЖНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
ФЕНОМЕН ПИСЬМА И ПАЛЕОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД В НАУКАХ О ЧЕЛОВЕКЕ
ПРОБЛЕМА АВТОРСТВА В ИСТОЧНИКОВЕДЕНИИ
МОНОГРАФИЯ О СОВРЕМЕННЫХ ДОКУМЕНТНЫХ КЛАССИФИКАЦИЯХ
ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЕ ИСТОРИИ СССР: Учебник для высшей школы
АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ АРХИВЫ НА РУБЕЖЕ XX–XXI ВЕКОВ (отечественный и зарубежный опыт)
ИСТОРИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ И АНТРОПОЛОГИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННАЯ ИСТОЧНИКОВЕДЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ: ИНТЕГРАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
1. Постановка проблемы
2. Синтез трех направлений
3. Источниковедческая проблематика в гуманитарном знании
4. Источниковедческая теоретическая концепция
5. Антропология как «антидисциплина»
6. Антропология и историческая наука: от очевидности различия к сознанию общности
7. Историческая антропология
8. Проблемы метода историко-антропологических исследований
ВЕЩЬ В КУЛЬТУРЕ: ИСТОЧНИКОВЕДЧЕСКИЙ МЕТОД ИСТОРИКО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ: ПРОГРАММА КУРСА
Пояснительная записка
Введение
1. Теоретические основы источниковедения вещественных источников
2. Предмет, задачи и структура курса
3. Методы изучения источников по истории менталитета эпохи
4. Источники российской истории и методы их анализа
4.1. Законодательные источники
4.2. Летописи
4.3. Произведения поучительной литературы и публицистики
4.4. Таможенные книги
4.5. Акты
4.6. Записки иностранцев XVI–XVIII вв
4.7. Публицистика XVIII в
4.8. Мемуары
4.9. Картографические документы
5. Перспективы системного подхода к изучению вещевых реалий
Список источников и литературы
Тематический план курса
Контрольные вопросы по курсу
ЕДИНСТВО ЧЕЛОВЕКА В СВЕТЕ ИСТОЧНИКОВЕДЧЕСКОЙ ПАРАДИГМЫ МЕТОДОЛОГИИ ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ
С. О. Шмидт . ОЛЬГА МИХАЙЛОВНА МЕДУШЕВСКАЯ КАК ПРОФЕССОР ИСТОРИКО-АРХИВНОГО ИНСТИТУТА
Т. И. Хорхордина. О. М. МЕДУШЕВСКАЯ И ГУМАНИТАРНОЕ АРХИВОВЕДЕНИЕ
А. А. Чернобаев. О. М. МЕДУШЕВСКАЯ: ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ И НОВАТОРСТВО РОССИЙСКОЙ ИСТОРИОГРАФИЧЕСКОЙ ТРАДИЦИИ ХХ – НАЧАЛА ХХI ВЕКА
И. В. Сабенникова. ТЕОРИЯ КОГНИТИВНОЙ ИСТОРИИ О. М. МЕДУШЕВСКОЙ: ТОЧНОЕ ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ВЫБОР НАУЧНОГО СООБЩЕСТВА
1. Теория когнитивной истории О. М. Медушевской и антропологический метод в современном гуманитарном познании
2. Вклад теории когнитивной истории в методологию антропологически ориентированного гуманитарного познания
3. Смена парадигм в исторической науке и выбор научным сообществом стратегии развития
4. Актуальность антропологической составляющей гуманитарного познания и образования
«КРУГЛЫЙ СТОЛ» ПО КНИГЕ О. М. МЕДУШЕВСКОЙ «ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ КОГНИТИВНОЙ ИСТОРИИ»
СПИСОК ТРУДОВ О. М. МЕДУШЕВСКОЙ И ТРУДОВ О ЕЕ НАУЧНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Список трудов О. М. Медушевской
2. Труды, в которых О. М. Медушевская выступала научным руководителем, редактором и (или) составителем
3. Диссертации, защищенные под научным руководством О. М. Медушевской
4. Труды об О. М. Медушевской и ее идеях