Методические рекомендации к учебным пособиям М.В. Мурковой, Э.Н. Аюбова, Д.З. Прищепова, Н.В. Твердохлебова «Основы безопасности жизнедеятельности» для 1—4 классов

книга

Методические рекомендации к учебным пособиям М.В. Мурковой, Э.Н. Аюбова, Д.З. Прищепова, Н.В. Твердохлебова «Основы безопасности жизнедеятельности» для 1—4 классов

Здесь можно купить книгу "Методические рекомендации к учебным пособиям М.В. Мурковой, Э.Н. Аюбова, Д.З. Прищепова, Н.В. Твердохлебова «Основы безопасности жизнедеятельности» для 1—4 классов " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Форматы: PDF

Серия: ФГОС. Внеурочная деятельность

Издательство: Русское слово — учебник

Год: 2016

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-533-00043-7

Страниц: 65

Артикул: 23345

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

30 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Методические рекомендации к учебным пособиям М.В. Мурковой, Э.Н. Аюбова, Д.З. Прищепова, Н.В. Твердохлебова «Основы безопасности жизнедеятельности» для 1—4 классов"

Методические рекомендации разработаны специалистами ФГУ ВНИИ ГОЧС (ФЦ), содержат примерную программу, примерное поурочное планирование и рекомендации по углубленному изучению вопросов безопасности жизнедеятельности в рамках интегрированного предмета «Окружающий мир». В пособии раскрыты общие подходы по формированию культуры безопасности жизнедеятельности в ходе внеурочной деятельности и при реализации других направлений образовательного процесса в начальной школе.

Содержание

Содержание книги "Методические рекомендации к учебным пособиям М.В. Мурковой, Э.Н. Аюбова, Д.З. Прищепова, Н.В. Твердохлебова «Основы безопасности жизнедеятельности» для 1—4 классов "

ВВЕДЕНИЕ
Раздел 1. Общие подходы к формированию культуры безопасности жизнедеятельности в начальной школе
1.1. Общие подходы к формированию культуры безопасности жизнедеятельности в начальной школе
1.2. Примерное распределение учебного материала и учебного времени по направлениям образовательной деятельности в интересах формирования культуры безопасности жизнедеятельности в начальной школе
Раздел 2. Примерная программа по изучению основ безопасности жизнедеятельности в ходе внеурочной деятельности
2.1. Пояснительная записка
2.2. Учебно-тематический план
2.3. Содержание программы
2.4. Условия реализации программы
2.5. Методическое обеспечение
Раздел 3. Рекомендации по изучению отдельных элементов основ безопасности жизнедеятельности в ходе внеурочной деятельности с использованием учебных пособий по ОБЖ издательства «Русское слово»
3.1. Особенности работы с учебными пособиями
3.2. Условные обозначения
Раздел 4. Рекомендации по изучению вопросов безопасности жизнедеятельности в рамках интегрированного предмета «Окружающий мир»
4.1. Общие положения
4.2. Интеграция тем предмета «Окружающий мир» с учебными пособиями по ОБЖ издательства «Русское слово»
Раздел 5. Примерная программа предмета ОБЖ для 4 класса, изучаемого за счет части основной образовательной программы, формируемой участниками образовательного процесса
5.1. Пояснительная записка
5.2. Общая характеристика курса и его место в учебном плане
5.3. Ценностные ориентиры содержания курса и планируемые результаты его освоения
5.4. Примерное тематическое и поурочное планирование
5.4.1. Тематический план
5.4.2. Поурочный план
5.5. Содержание тем учебной программы курса
Раздел 6. Рекомендации по подготовке и проведению тренировок в составе организованной группы школьников (класса) при проведении эвакуации из здания школы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Отзывы

Все отзывы о книге Методические рекомендации к учебным пособиям М.В. Мурковой, Э.Н. Аюбова, Д.З. Прищепова, Н.В. Твердохлебова «Основы безопасности жизнедеятельности» для 1—4 классов

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Методические рекомендации к учебным пособиям М.В. Мурковой, Э.Н. Аюбова, Д.З. Прищепова, Н.В. Твердохлебова «Основы безопасности жизнедеятельности» для 1—4 классов

14Отличительные особенности Примерной программыВ научно-педагогической литературе вопросы безопас-ности представлены достаточным количеством методичес-ких пособий, обобщающих опыт педагогов-практиков, но только по конкретным направлениям (пожарная безопас-ность, безопасность дорожного движения и т.д.). Данная Примерная программа является комплексной, в ней после-довательно рассматриваются вопросы пожарной безопас-ности, правила поведения в условиях чрезвычайных ситуа-ций, безопасности в быту и другие вопросы, направленные на обеспечение безопасности детей, сохранение и укрепле-ние их здоровья.Формы и режим занятийМесто проведения занятия определяется педагогом исхо-дя из темы и имеющихся возможностей и условий. Так, изучение некоторых тем целесообразно организовывать в спортзале, в школьном дворе или в рамках микрорайона (например, по безопасности на дорогах или по транспортной безопасности). Темы, связанные с патриотическим воспита-нием и включающие информацию (вопросы) о спасателях, защитниках Отечества и т.д., целесообразно изучать с ис-пользованием возможностей соответствующих музеев, угол-ков боевой славы и т.д. Занятия, освещающие вопросы при-роды или безопасности на природе, рационально проводить в ходе экскурсии в краеведческий музей, школьный сад, парк, лес и т.п.Для более полного и качественного усвоения материала по тематике безопасности жизнедеятельности рекомендуют-ся следующие формы проведения занятий во внеурочное время: занятия-сказки, занятия-викторины, брейн-ринги, комбинированные занятия, самостоятельные занятия, заня-тия-экскурсии, игры-тренировки в составе класса, практи-кумы (практические занятия по отработке навыков поведе-ния в опасных ситуациях и оказания само- и взаимопомощи). На усмотрение педагога формами занятий могут быть также целевые прогулки, напоминание, ситуативный разговор, сюжетно-ролевые игры, моделирование, ведение календа-ря, игры-экспериментирования.Формы работы являются общими для различных про-грамм, они характеризуют п...

Книги серии ФГОС. Внеурочная деятельность

Портфолио как средство...