Библиопсихология. Библиопедагогика. Библиотерапия : коллективная монография

Содержание книги "Библиопсихология. Библиопедагогика. Библиотерапия : коллективная монография"

ВВЕДЕНИЕ. Н.Л. Карпова, Н.С. Лейтес
ЧАСТЬ 1. Библиопсихология: В контексте «библиологической психологии» Н.А. Рубакина
В.А. Бородина, С.М. Бородин. К истокам психологического знания о чтении
В.Я. Аскарова. Либерально-гуманистическая концепция Н.А. Рубакина и ее значение для современного книжного процесса
В.А. Бородина. Чтение как стратегия жизни в трудах Н.А. Рубакина
И.И. Тихомирова. Творческое чтение в концепции Н.А. Рубакина
Ю.П. Мелентьева. Отражение взглядов российских и немецких ученых в теории библиопсихологии Н.А. Рубакина
Г.А. Иванова. Научное наследие Н.А. Рубакина в системе библиотечно-информационного образования
В.В. Рябов, Е.С. Романова. Психологизм творчества Ф.М. Достоевского
Н.Л. Карпова. Текст и контекст человеческой жизни (о творчестве А.П.Чехова и воспоминаниях о нем современников)
Д.А. Агапов. Созерцание и деятельность в рассказе А.П. Чехова «Дом с мезонином»
Г.Г. Граник, Л.А. Концевая. Психологический анализ художественного текста в учебниках серии «Русская филология» (на примере произведений А.С. Пушкина)
З.Н. Новлянская, Г.Н. Кудина. К вопросу о культуре чтения лирики
Приложение 1
Н.А. Рубакин. Психология читателя и книги. Краткое введение в библиологическую психологию
С.Л. Вальдгард. Очерки психологии чтения
ЧАСТЬ 2. Библиопедагогика: Читатель-ученик в центре внимания школьной библиотеки
И.И. Тихомирова. Библиотечная педагогика: сущность и специфика, руководство чтением
А.Ю. Кругликова. Биография и творчество писателя как педагогический ресурс
А.В. Березина. Как герои книг помогают подросткам учиться общаться
И.И. Тихомирова. «Я такой же... Нет, я другой»
Е.И. Николаева. Роль анализа литературных примеров детской лжи
Н.Г. Малахова. Развитие децентрации у старших дошкольников и младших школьников на литературных занятиях (по повести Саши Черного «Дневник фокса Микки»)
И.Л. Масандилова. Методология творческого чтения в формировании гуманистических ценностей школьников
Н.А. Борисенко. Приобщение к досуговому чтению — функция учебника русского языка нового типа
А.Н. Алексеева, Г.Н. Волкова. Психолого-педагогическая помощь ребенку в условиях современной массовой коммуникации
И.И. Тихомирова. Библиотечные ресурсы поддержки и развития одаренных детей
Приложение 2
Н.С. Лейтес. Ранний восход: проблема детской одаренности
ЧАСТЬ 3. Библиотерапия: Опыт внеклассной работы и логопсихотерапевтических групп
Н.Л. Карпова, Н.С. Лейтес. Библиопсихология и библиотерапия в образовании, воспитании и коррекции
И.Н. Казаринова. Теоретико-методологические проблемы развития библиотерапии
О.Л. Кабачек. Библиотерапия как возможность счастья (эссе)
О.Л. Кабачек. Развитие субъектности в литературно-художественной деятельности и библиотерапия
И.В. Андреева. Читательское творчество детей как фактор укрепления душевного здоровья
Т.В. Камаева. Сказкотерапия, или «Волшебная дверь в самого себя»
Н.Л. Карпова, Н.В. Кисельникова, М.М. Данина, А.А. Голзицкая. Особенности психотерапевтического общения средствами литературы
К.Б. Саркисян, А.Д. Яковистенко, Е.А. Соколова. Поэтическое слово в библиопедагогике и библиотерапии
А.Ю. Кругликова. Варианты психологического анализа текстов в семейной групповой логопсихотерапии
Е.А. Михина. Возрастной аспект библиотерапии
В.В. Аксючиц, С.А. Гончаренко, Е.З. Загородникова. Использование библиотерапии в группах семейной логопсихотерапии Владивостока
И.В. Янченко. Рассказы А.П.Чехова и метод библиотерапии в семейной групповой логопсихотерапии
А.А. Мелик-Пашаев. Искусство и здоровье
Приложение 3
Библиотерапевтические работы участников групп семейной логопсихотерапии по произведениям А.П. Чехова
Авторы статей