Психология и литература в диалоге о человеке : коллективная монография

Содержание книги "Психология и литература в диалоге о человеке : коллективная монография"

Введение
ЧАСТЬ 1. ПСИХОЛОГИЯ В ЛИТЕРАТУРЕ, ЛИТЕРАТУРА В ПСИХОЛОГИИ
Новлянская З.Н. Психология в литературе и литература в психологии
Мелик-Пашаев А.А. Литература и «инонаучное» познание
Карпова Н.Л. Портрет литературный, психологический, психотерапевтический
Голубков С.А. Время профессора И.М. Машбиц-Верова
Лебедкова О.А. Психологические особенности творчески одаренных людей
Шукова Г.В. Литература как ресурс психологического исследования
Нелюбин Н.И. Осмысление литературного текста как практика развития профессионального мышления психолога
Корнева Л.М. Жест как символ душевного состояния героя
Руднев В.Н. Год литературы в России глазами современных студентов (по материалам социологического опроса)
ЧАСТЬ 2. ПСИХОЛОГИЯ – ЛИТЕРАТУРНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ
Граник Г.Г. Проблема создания школьного литературоведения на психологическом фундаменте
Борисенко Н.А. Психологические причины «любви/ненависти» молодежи к чтению классики
Антипова А.М. Приобщение современных школьников к русской классике
Кузьмина Е.И. Литература – средство развития свободы творчества учащихся
Асонова Е.А. Воспитательный потенциал детской и подростковой литературы в контексте школьного литературного образования
Тихомирова И.И. Азбука чувств и сказки Пушкина
Андреева А.Д. Психологические аспекты интереса детей и подростков к литературному произведению
Постричева И.Д. Гуманитарная функция читательской толерантности: психологический и методический аспекты
Миронова К.В. Реализация в учебной книге принципа стимулирования эмоциональной включенности подростков в лирическое повествование
Шишкова С.В. Роль художественных текстов в пробуждении у учащихся познавательного интереса к предмету «Русский язык»
Рыбакова Е.В., Рыбаков Д.Г., Султанова Р.М., Гаязова Г.А., Борисова И.В. Особенности мышления младших школьников и выбор текстов для их самостоятельного чтения
Гуткина Э.И. Проблема иерархии автора и читателя в эстетике и современном преподавании литературы
Калинина Е.С. Внеклассное чтение на уроках литературы в 6-м классе
ЧАСТЬ 3. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Мелентьева Ю.П. Изучение чтения в контексте гуманитарных и естественных наук
Сметанникова Н.Н. Человек читающий в свете теории инноваций
Есманская Н.Е. Технология объектно-субъектного преобразования личности студентов-психологов в читательской деятельности
Романичева Е.С. Учебная книга и учебный текст «нового» формата как ресурс формирования читательской грамотности
Проскурнина Н.Ю. Совершенствование культурологической компетентности учителя-словесника на основе работы с учебными текстами
Шулекина Ю.А. Трудности чтения учебника первоклассниками с особыми образовательными потребностями
Богданова Е.С. Приемы, основанные на воссоздающем воображении, как путь преодоления сложности художественного текста
Фейгенберг И.М. Вероятностное прогнозирование при восприятии информации в тексте
Самсонова А.Н. О некоторых психологических механизмах понимания текста
Овчинникова Т.Н. Понимание условности речи и ее роль в развитии детей
Урываев Ю.В. Речь, чтение и слух: онто- и дизонтогенез системности совершенствования адаптации
Щербинина Ю.В. Опыт новейшего книговедческого словаря
ЧАСТЬ 4. БИБЛИОПСИХОЛОГИЯ, БИБЛИОПЕДАГОГИКА, СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ, БИБЛИОТЕРАПИЯ
Булавкина И.В., Соболева О.В. Сотрудничество педагога-библиотекаря и школьного психолога в развитии читательской грамотности учащихся
Кулешова Е.Н. Формирование «истории жизни» школьника через обращение к биографии известной личности (из опыта работы психолога в должности библиотекаря)
Кругликова А.Ю. Семейное чтение: культурологические и психологические аспекты изучения
Проект Ю.Л. Представления матерей младших дошкольников о роли чтения в детско-родительских отношениях
Шеманов А.Ю. Театр вещей и изображений и формирование рефлексии читателя диалогов Платона
Семенова Е.А. Миф, чтение, терапия
Шеманова Н.А. Жизненные кризисы в литературном отражении
Арпентьева М.Р. Интенции библиотерапии и коррекция сценарной организации человеческой жизни (на примере сказкотерапии)
Голзицкая А.А. Библиотерапия как средство повышения эффективности общения в контексте работы с социальной тревожностью
ЧАСТЬ 5. УЧЕНЫЕ ПИШУТ СТИХИ И ПРОЗУ
Зинаида Новлянская. Стихотворения
Зинаида Новлянская. Артурик Последних: Истории из дошкольной жизни
Виктор Панов. Стихотворения
Александр Суворов. Стихотворения
Мирьяна Миланков. Первые и/или последние петухи. Рассказ
Юлин Тамаш. Монастырская герань. Рассказ
Ядранка Балабан Белян. Стихотворения
Сергей Голубков. Стихотворения
Александр Мелик-Пашаев. Последние встречи: Записи 1990-х годов
ЧАСТЬ 6. ПИСАТЕЛИ В ГОСТЯХ У ПСИХОЛОГОВ И ПЕДАГОГОВ
Предисловие
Валерий Попов. Ювобль. Рассказ
Леонид Бахнов. Пинг-понг 1963 года. Рассказ
Анна Берсенева (Татьяна Сотникова). Я и сейчас так думаю. Интервью
Андрей Василевский. Это странно. Стихотворения
Радован Влахович. Дебют. Рассказ
Игорь Волгин. «Какое небо над нами...» Стихотворения
Сергей Дмитренко. Букет. Рассказ
Виктор Есипов. Три семёрки. Рассказ
Александр Кабанов. Стихотворения
Геннадий Калашников. У тебя ничего нет. Стихотворения
Борис Колымагин. Неизвестная незнакомка. Стихотворения
Наталья Кременчук. Смерть на фуршете. Главы из романа
Владимир Новиков. Наш Попов. Эссе
Марина Палей. Школа. Из цикла стихотворений
Виталий Пуханов. Просто писать стихи. Стихотворения
Роман Сенчин. Обида. Рассказ
Александр Снегирёв. Двухсотграммовый. Рассказ
Владимир Сотников. Хозяин. Рассказ
Марина Степнова. Сад. Глава из романа