Основы коррекционной педагогики и психологии

Содержание книги "Основы коррекционной педагогики и психологии "

Введение
Тема 1. Коррекционная педагогика и психология как две взаимосвязанные области знаний
1. Понятийно-категориальный аппарат коррекционной педагогики и психологии
2. Научные основы коррекционной педагогики и психологии
3. Предметные области современной коррекционной педагогики и психологии
Тема 2. Представления о нормальном и отклоняющемся развитии
1. Теория компенсации (Л. С. Выготский) и сверхкомпенсации (А. Адлер)
2. Понятие о первичном и вторичном дефектах развития
3. Характеристика среднестатистической, функциональной и идеальной нормы
4. Характеристика и типы дизонтогенеза
Тема 3. Специальное образование лиц с нарушениями слуха
1. Предмет и задачи сурдопедагогики и сурдопсихологии
2. Причины нарушений слуха
3. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями слуха
4. Организация и содержание специального образования детей с нарушениями слуха
Тема 4. Специальное образование лиц с нарушениями зрения
1. Предмет и задачи тифлопедагогики и тифлопсихологии
2. Причины, степень и виды нарушений зрения
3. Роль зрительного анализатора в психическом и физическом развитии ребёнка
4. Организация и содержание специального образования детей с нарушениями зрения
Тема 5. Специальное образование лиц с нарушениями речи
1. Понятие «речевое нарушение», причины нарушений речи
2. Классификация речевых нарушений
3. Организация и содержание специального образования детей с нарушениями речи
Тема 6. Специальное образование лиц с интеллектуальными нарушениями
1. Понятие, причины нарушений интеллектуального развития у детей
2. Классификация умственно отсталых детей
3. Психолого-педагогическая характеристика умственно отсталых детей
4. Организация и содержание специального образования детей с умственной отсталостью
Тема 7. Специальное образование лиц с задержкой психического развития (ЗПР)
1. Понятие, причины, классификация задержки психического развития (ЗПР)
2. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития (ЗПР)
Тема 8. Специальное образование лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (Детский церебральный паралич)
1. Понятие, причины, классификация Детского церебрального паралича (ДЦП)
2. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с ДЦП
3. Коррекционная работа с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата
4. Организация и содержание специального образования детей, страдающих церебральным параличом
Тема 9. Специальное образование лиц с синдромом раннего детского аутизма (РДА)
1. Понятие, причины и классификация раннего детского аутизма (РДА)
2. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с ранним детским аутизмом (РДА)
3. Организация и содержание коррекционно-педагогической помощи при аутизме
Тема 10. Специальное образование лиц со сложными нарушениями развития
1. Понятие, причины сложных нарушений в развитии
2. Особенности психического развития детей со сложными нарушениями в развитии
3. Организация и содержание специального образования для лиц со сложными нарушениями в развитии
Словарь