Политические аспекты медийной грамотности : учебное пособие для студентов вузов

Здесь можно купить книгу "Политические аспекты медийной грамотности : учебное пособие для студентов вузов" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Александр Казаков

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2019

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-9922-5

Страниц: 126

Артикул: 55716

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга

709 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 20.01.2025

Электронная книга

176.4 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Политические аспекты медийной грамотности"

Учебное пособие посвящено политической составляющей медийной грамотности. Рассматриваются распространенные в отечественной и зарубежной науке подходы к данному феномену, дается характеристика наиболее часто используемых приемов воздействия СМИ на сознание аудитории, предлагается комплекс практических рекомендаций по противодействию медиаманипулированию. Помимо теоретического материала, пособие содержит комплекс практических заданий, ориентированных на закрепление полученных знаний и отработку навыков анализа информационных сообщений. Для студентов вузов, обучающихся по направлениям «политология», «социология», «журналистика», а также всех тех, кто считает медийную грамотность важной частью своей жизни. .

Содержание

Содержание книги "Политические аспекты медийной грамотности : учебное пособие для студентов вузов"

Введение
РАЗДЕЛ 1
Глава 1. ЧТО ТАКОЕ МЕДИЙНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
1.1. Медийная грамотность в России и за рубежом
1.2. Медийная грамотность: многообразие смыслов
1.3. Медийная грамотность — близкие ей понятия
1.4. Разновидности медийной грамотности
Глава 2. ПОЧЕМУ МЕДИЙНАЯ ГРАМОТНОСТЬ ВАЖНА ДЛЯ ПОЛИТИКИ
2.1. Массмедиа в контексте политической культуры
2.2. Влияние медийной грамотности на политическую осведомленность и участие в политике
2.3. Виды СМИ и доверие к ним
2.4. Формат и тематика медийных сообщений
Глава 3. КАК РАСПРОСТРАНЯЮТ МЕДИЙНУЮ ГРАМОТНОСТЬ
3.1. Международные организации
3.2. Национальные, региональные и университетские центры
3.3. Цели и аудитории распространяющих принципы медийной грамотности структур
3.4. Связанные с медийной грамотностью проекты в России и Украине
Глава 4. КАКИМ ОБРАЗОМ СМИ ВЛИЯЮТ НА АУДИТОРИЮ
4.1. Манипуляция и медиаэффекты
4.2. Западные теории медиаэффектов
4.3. Проблемы медиаманипулирования глазами российских ученых
4.4. Вариант типологизации методов манипулирования
Глава 5. КТО И КАК ФОРМИРУЕТ ПОВЕСТКУ ДНЯ
5.1. История вопроса
5.2. Подходы зарубежных ученых
5.3. Отечественные исследования повестки дня
5.4. Разновидности повесток
Глава 6. ЧЕМ ВАЖЕН ФРЕЙМИНГ
6.1. Фрейминг как инструмент воздействия на аудиторию
6.2. Виды фреймов
6.3. Фрейминг и повестка дня: отождествлять нельзя разграничивать
6.4. Фрейминг в контексте медийной грамотности
Глава 7. КАК ЗАЩИТИТЬСЯ ОТ МАНИПУЛЯЦИЙ
7.1. Способы обмана аудитории
7.2. Варианты «уловок» по влиянию на аудиторию
7.3. Общие принципы противодействия манипуляциям
7.4. Инструментальные техники защиты от воздействия
РАЗДЕЛ 2
По главе 1. Что такое медийная грамотность
Упражнение 1.1
Упражнение 1.2
По главе 2. Почему медийная грамотность важна для политики
Упражнение 2.1
Упражнение 2.2
По главе 3. Как распространяют медийную грамотность
Упражнение 3.1
Упражнение 3.2
По главе 4. Каким образом СМИ влияют на аудиторию
Упражнение 4.1
Упражнение 4.2
По главе 5. Кто и как формирует повестку дня
Упражнение 5.1
Упражнение 5.2
По главе 6. Чем важен фрейминг
Упражнение 6.1
Упражнение 6.2
По главе 7. Как защититься от манипуляций
Упражнение 7.1
Упражнение 7.2
Заключение
Полезные ресурсы

Отзывы

Все отзывы о книге Политические аспекты медийной грамотности : учебное пособие для студентов вузов

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Политические аспекты медийной грамотности : учебное пособие для студентов вузов

грамотность означает осознание различий между разными типами СМИ — прессой, радио, телевидением, Интернетом; понимание возможностей и ограничений, с которыми сталкиваются представители того или иного вида медиа. Отдельно выделяют также и структурную медийную грамотность (с акцентом на учете социально-экономических и политических условий, в которых функционируют массмедиа в конкретной стране, — степени их свободы / несвободы, распространенных формах собственности медиа-организаций, особенностях общественного запроса на независимую информацию и т. д.), однако в западной науке эта разновидность упоминается реже, чем три предыдущих. Между тем, в контексте политической культуры именно этот — структурный — вид медийной грамотности является особенно важным. Не умаляя значимости трех рассмотренных выше разновидностей, подчеркнем, что осознание специфики той внутренней и внешней среды, в которой функционируют СМИ, адекватная оценка актуального уровня свободы слова и печати, объективное восприятие потребностей социума в получении качественной информации — все это можно рассматривать в качестве неотъемлемых атрибутов зрелой политической культуры общества. Завершая разговор о различных разновидностях медийной грамотности, нужно упомянуть еще два весьма распространенных в современной науке подхода. Первый из них предполагает использование такого концепта, как новая медийная грамотность (new media literacy). Считается, что стремительное развитие новых информационных и телекоммуникационных технологий на рубеже XX и XXI веков (в первую очередь — переход к Web 2.0) серьезным образом изменило и требования к человеку в плане его способностей использовать данные ресурсы.

С книгой "Политические аспекты медийной грамотности" читают