Реализация ФГОС. Эффективные педагогические и управленческие практики : материалы II Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 16 марта 2019 г.

Содержание книги "Реализация ФГОС. Эффективные педагогические и управленческие практики : материалы II Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 16 марта 2019 г."

Актуальные вопросы реализации основной образовательной программы общего образования
Асылгараева М. А. Мастер-класс «Применение активных методов обучения на разных этапах уроков в начальной школе»
Фадина Н. В. Рабочая программа по предмету «Человек» для детей с тяжелой, глубокой умственной отсталостью и ТМНР обучающихся
Чернова А. В. Инновационные педагогические технологии современной школы в условиях реализации Федерального Государственного Образовательного Стандарта
Якушева Н. И. Подготовка учителя иностранного языка в условиях культурного взаимодействия
Взаимодействие образовательной организации и семьи как условие реализации ФГОС
Воробьева Е. С. Организация фестивалей в детском саду, как одна из форм успешного взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи
Каратеева Л. В. Общая проблема взаимодействия семьи и школы в современном обществе
Клинецкая И. П. «Что такое праздник?»
Котова Л. М. Организация активных форм взаимодействия педагогов с родителями воспитанников в образовательной деятельности детского сада как условие реализации ФГОС ДО
Лесникова Л. П. Детский сад – семья: взаимодействие в условиях реализации ФГОС ДО
Чистякова М. Н. «Помогаешь ребенку, помогаешь себе» (из опыты работы с детьми ОВЗ)
Использование ИКТ в образовательной практике
Баргатина Л. В. Мастер-класс «Использование программного обеспечения Teach Infiniti Pro в создании обучающей интерактивной игры и ее использование в образовательном процессе ДОУ»
Бура Н. В. Конспект непосредственно-образовательной деятельности с применением ИКТ для детей старшей группы Тема: «Воздух и его свойства»
Величко Т. В. Экспресс-проектирование при работе с лирическим текстом «Художественный мир стихотворения Ивана Никитина «Утро»»
Воеводина И. Н. Информационно-коммуникативные технологии в развитии речи дошкольников
Кириллова М. И. Использование ИКТ как средство повышения эффективности процесса обучения на уроках курса «Окружающий мир»
Никитина И. Н. Конспект урока по СБО в 9 «В» классе Раздел: «Средства связи» Тема: «Виды связи: сотовая, автоответчик, факс, интернет»
Роденкова А. А. Конспект занятия по окружающему миру с применением ИКТ для детей старшей группы «Петропавловск-Камчатский – город будущего»
Силакова С. В. Применение компьютерных технологий в работе с детьми с ТНР (Обобщение педагогического опыта)
Терехова Л. В. Методические рекомендации по разработке и проведению урока – деловая игра по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Уварова Т. Б. Информационные компьютерные технологии в коррекционной работе с дошкольниками с задержкой психического развития
Фадеева С. П. Педагогический проект в группе раннего возраста на тему: «Мыло пенится, смотрите!»
Чернявская О. М. Использование ИКТ в педагогической деятельности музыкального руководителя
Шокот Э. В. Речевое развитие детей дошкольного возраста посредством использования интерактивного комплекса «Играй и развивайся»
Обеспечение доступности и качества дошкольного образования
Гаврилова Е. Н. Роль метода проектов нравственно-патриотического воспитания дошкольников
Попова Е. А. Методическое сопровождение внедрения проектной технологии в ДОУ
Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования
Дмитриенко Т. А. Проект «Современные подходы к реализации преемственности между дошкольным и начальным звеном системы образования»
Насибуллина С. Л., Курышова И. А. Формирование элементов учебной деятельности у дошкольников как основное условие реализации преемственности между дошкольным и начальным звеньями системы образования
Ширяева М. А. Рабочая программа «Буду первоклассником»
Обсуждение и подготовка реализации Концепции модернизации содержания и технологий преподавания предметов
Клешнёва Л. А. Современный урок иностранного (немецкого) языка с точки зрения соблюдения здоровьесберегающих аспектов
Кожушко И. Н. Создание здоровьесберегающей среды на уроках русского языка и во внеклассной работе
Молодчикова Г. И. Социальное обеспечение населения в России
Оптимизация использования учебных пособий в образовательной деятельности
Митина О. И. Педагогическая диагностика и дидактические принципы тестовых контрольных по иностранному (английскому) языку
Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательных отношений в деятельности образовательной организации
Балина И. Н. Проектирование индивидуального образовательного маршрута как условие достижения качественных результатов реализации Основной образовательной программы дошкольного образования
Налетова О. В. «Песочная терапия. Чем нам поможет песок?»
Содержание и формы организации занятий внеурочной деятельности
Барабашова Т. М. Использование народоведческого материала во внеурочной деятельности
Прокофьева М. В., Успенская Н. С. Формирование инженерно-технического мышления у детей старшего дошкольного возраста в процессе познавательно-исследовательской деятельности в рамках кружка «Юный исследователь» Секция: «Содержание и формы организации занятий внеурочной деятельности»
Федоренко И. Н., Романова Р. А. Дополнительная развивающая программа дошкольного образования «Риторика» социально-педагогической направленности для детей с 6 до 7 лет
Формирование контрольно-оценочной самостоятельности школьников
Шумская О. А. Тестирование как средство контроля знаний на уроке английского языка
Формирование социального опыта ребенка в дошкольной образовательной организации
Ворожко Т. В. Формирование социального опыта детей дошкольного возраста
Карпова Е. В. Формирование коммуникативной компетентности у дошкольников
Мельникова Л. М. Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе: «Тайны весеннего леса»
Федорова О. М. Социализация и развитие детей старшего дошкольного возраста на примере исследовательско-творческого проекта «Чем полезно молоко?»
Эффективные практики организации эффективной образовательной среды
Архипова М. В. Использование инновационных приемов на уроках изобразительного искусства
Ильченко И. О. Логопедический массаж в коррекционной работе с детьми с тяжелыми речевыми расстройствами
Киселёва Д. О. Роль задач в обучении математике и развитии познавательного интереса учащихся
Кузьмина Н. В. Актуальные аспекты и вопросы педагогической практики учителя истории
Храмушкина Г. Г. Использование современных образовательных технологий на уроках математики