Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе
Здесь можно купить книгу "Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Т. Хотылева, О. Галактионова, Т. Ахутина, Татьяна Ахутина
Форматы: PDF
Издательство: В. Секачёв
Год: 2019
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-4481-0455-8
Страниц: 110
Артикул: 80365
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе"
Методические материалы предназначены для учителей начальных классов. Материалы книги обобщают опыт, накопленный педагогами-дефектологами и результаты анализа многочисленной методической литературы. Большое внимание уделяется вопросам пропедевтики и возможным путям преодоления трудностей, возникающих на первом году обучения, поэтому книга будет полезна учителям, реализующим инклюзивную практику. Разработка отражает весь спектр проблем по основным разделам программы обучения в первом классе: математике, чтению, письму, обучению грамоте и развитию речи, с которыми может столкнуться учитель.
Содержание книги "Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе "
Введение
Глава I. Преодоление трудностей при обучении чтению
Литература к главе I
Глава II. Преодоление трудностей при обучении письму
Литература к главе II
Глава III. Преодоление проблем при обучении математике
Литература к главе III
Глава IV. Преодоление трудностей при изучении предмета «Обучение грамоте и развитие речи»
I. Гласные звуки первого ряда и соответствующие им буквы
II. Согласные звуки и буквы и гласные второго ряда
III. Слоговая структура слова: анализ, искажение слоговой структуры
IV. Слово. Предложение
Литература к главе IV
Заключение
Все отзывы о книге Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе
Отрывок из книги Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе
45Глава III. Преодоление проблем в обучении математике на раннем этапе Математика в 1-м классе – один из предметов, усвоение которого вызывает большие трудности у детей. Зачастую проблемы возникают уже на самых ранних этапах обучения и продолжают нарастать в дальнейшем, что приводит к тому, что ребенок не усваивает про-граммный материал и становится неуспешным учеником. Использование педагогических методов и приемов работы, не только корректирующих уже имеющиеся, но и предупреж-дающих возможные трудности обучения, приведенные здесь, значительно облегчают про-цесс восприятия, анализа и понимания учебного материала, повышают интерес детей к ма-тематике. Особое внимание авторы уделяют описанию тех форм работы, которые способст-вуют формированию у учащихся 1-х классов базовых пространственных и временных представлений, числового ряда, порядкового счета, вычислительных навыков, умению ре-шать задачи, а также усвоению, запоминанию и правильному использованию математиче-ской терминологии. В работе описываются способы работы, являющиеся синтезом как классических педагогических методов и приемов [1; 7-11; 13-19; 21-23; 26; 31-40; 48], так и современных дефектологических [12; 20; 24; 25; 27; 41; 49], психологических [2; 30] и ней-ропсихологических [3-6; 28-29; 42-47] разработок. Порядок тем соответствует последова-тельности прохождения программного материала по математике 1-го класса. 1. Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления Типичные проблемы и педагогические приемы их преодоления. 1.1. Несформированность пространственных представлений Работа по формированию пространственных представлений (развитие понимания и оперирования логико-грамматическими конструкциями) проводится последовательно по следующим этапам: – формирование пространственных представлений по вертикальной оси: «выше», «ниже», «над», «под», «между» и др.; – формирование пространственных представлений по горизонтали: «ближе к…», «дальше от…», «перед», «за», «ближе,...
Хотылева Т. Ю. другие книги автора
С книгой "Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Профилактика и преодоление трудностей в обучении на раннем этапе (автор Т. Хотылева, О. Галактионова, Т. Ахутина, Татьяна Ахутина)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку