Методика «Предпочитаемое животное» в работе с детьми и подростками

книга

Методика «Предпочитаемое животное» в работе с детьми и подростками

Здесь можно купить книгу "Методика «Предпочитаемое животное» в работе с детьми и подростками " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Наталья Бурлакова

Форматы: PDF

Издательство: Генезис

Год: 2018

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-98563-544-7

Страниц: 109

Артикул: 80193

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

159 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Методика «Предпочитаемое животное» в работе с детьми и подростками"

Пособие поможет специалистам научиться грамотно применять проективную методику «Предпочитаемое животное» (АРТ) в работе с детьми и подростками. Эта компактная методика позволяет получить важнейшую диагностическую информацию об особенностях личности человека. Впервые в отечественной психологии подробно освещаются теоретическое обоснование и принципы построения этой методики, а также различные способы анализа данных, включая оригинальные авторские разработки. Приводятся многочисленные примеры анализа случаев, которые позволяют представить иногда неочевидные диагностические возможности методики, а также особенности ее применения в практике диагностики и проектирования консультативной и психотерапевтической работы с детьми и подростками.

Содержание

Содержание книги "Методика «Предпочитаемое животное» в работе с детьми и подростками "

ВВЕДЕНИЕ
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О МЕТОДИКЕ
История создания и обоснование методики
Проективный метод в контексте задач психотерапии
Основные принципы и процедура проведения методики
Место методики в общем плане диагностического обследования
СТРАТЕГИИ АНАЛИЗА РЕЗУЛЬТАТОВ МЕТОДИКИ
Обработка результатов методики при помощи категоризации ответов
Анализ параметров проективной ситуации, имеющих диагностический потенциал
Параметры проективной ситуации
Общая характеристика особенностей методики
Параметр «инструкция»
Параметр «задача»
Параметр «снятие давления»
Параметр «спонтанность»
Параметр «неопределенность»
Параметр «завершенность»
Феноменолого-динамический анализ результатов методики
ПРИМЕРЫ АНАЛИЗА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СЛУЧАЕВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

Отзывы

Все отзывы о книге Методика «Предпочитаемое животное» в работе с детьми и подростками

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Методика «Предпочитаемое животное» в работе с детьми и подростками

18Общие сведения о методикеВ контексте задач эмоционально-личностной диагностики для последующей консультативной и психотерапевтической по-мощи с целью выяснения эмоционального отношения к членам семьи, а также идентификаций в самосознании девочке предла-гается «Рисунок семьи в виде животных». Затем для выяснения позитивной, желаемой составляющей образа Я и теневой, отвер-гаемой его части, а также уточнения характера защитных ме-ханизмов используется проективная методика «Предпочитаемое животное».Рисунок семьи в виде животных. В контакте с психологом девочка активно ищет помощи, открыто и возбужденно расска-зывает о своих мучительных переживаниях, очень просит ее «успокоить», поэтому много раз повторяет несколько тревожа-щих ее вопросов. Создается впечатление, что собственно ответ не так важен и способен снизить тревогу лишь на очень корот-кое время. Девочка в большей мере реагирует на искренность интонаций и их размеренность, что указывает на регрессивные переживания. Предложение нарисовать рисунок вызывает лег-кое замешательство, затем, после выбора животного — легкую улыбку. Первой быстро рисуется мама, она — «лисичка». Вторым после продолжительной паузы и зависающего над листом каран-даша (возможный симптом блокирования мыслей в этот момент либо трудности эмоционального приближения к последующему нарисованному персонажу) появляется «папа-котик». Третьей ри-суется сестра — манера изображения однозначно-решительная, появляется схематичный человечек, а затем спустя какое-то вре-мя его «одевают», однако ноги и руки просвечивают сквозь нари-сованную поверх одежду. По отношению к сестре говорится, что она — «человек» (произносится решительно и напряженно-од-нозначно). Девочка не замечает противоречия с инструкцией и никак не комментирует его (возможное проявление нарушений мышления, особенно в соотнесении с качеством исполненно-

С книгой "Методика «Предпочитаемое животное» в работе с детьми и подростками" читают