Тропинка к своему Я : как сохранить психологическое здоровье дошкольников

Содержание книги "Тропинка к своему Я : как сохранить психологическое здоровье дошкольников"

От издательства
Вместо введения. А вы были когда-нибудь маленьким
Часть первая. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
Глава 1. Психологическое здоровье как цель и критерий успешности психологической поддержки детей
Глава 2. Оптимальные условия формирования психологического здоровья ребенка
Глава 3. Возрастные особенности дошкольников, или Некоторые «штрихи» к портрету
Глава 4. Типология нарушений психологического здоровья детей и факторы риска
Глава 5. Формы и содержание групповой психологической поддержки дошкольников
Часть вторая. ПРОГРАММЫ ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ С ДОШКОЛЬНИКАМИ
Глава 1. Программа групповых занятий с детьми 3–4 лет
Тема 1. Чувства. Введение в мир психологии (занятия 1–7)
Тема 2. Чувства нужно уметь распознавать (занятия 8–12)
Тема 3. Полезные чувства: забота, радость, любовь (занятия 13–14)
Тема 4. Вредное чувство — обида (занятия 15–16)
Тема 5. Ссора. Какие чувства приводят к ссоре (занятия 17–19)
Тема 6. Какие чувства живут в природе (занятия 20–25)
Глава 2. Программа занятий с детьми 4–5 лет
Тема 1. Кто я? (занятия 1–4)
Тема 2. Я — хозяин своих чувств (занятия 5–10)
Тема 3. Мои чувства (занятия 11–21)
Тема 4. Что такое счастье? (занятия 22–25)
Глава 3. Программа занятий с детьми 5–6 лет
Тема 1. Трудное чувство «дружба» (занятия 1–6)
Тема 2. Как можно изменить чувства другого человека (занятия 7–8)
Тема 3. Герои русского фольклора — какие они? (занятия 9–15)
Тема 4. Сильный человек — это человек с сильной волей (занятия 16–17)
Тема 5. Школа — это трудный и радостный путь к Знаниям (занятия 18–25)
Приложение. Рассказывают дети
Литература