Онтология учебного процесса в магистратуре по архитектурно-ландшафтному проектированию
Здесь можно купить книгу "Онтология учебного процесса в магистратуре по архитектурно-ландшафтному проектированию " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4499-0523-9
Страниц: 156
Артикул: 75044
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Онтология учебного процесса в магистратуре по архитектурно-ландшафтному проектированию"
Настоящее учебно-методическое пособие написано для того, чтобы проанализировать процесс обучения магистрантов-архитекторов по архитектурно-ландшафтному проектированию. Основная проблема, решаемая в пособии – проблема совмещения научной и проектной деятельности архитектора в рамках образовательного процесса. С одной стороны, магистерская диссертация – самостоятельное научное исследование. С другой стороны, проект – традиционная форма представления архитектором своих идей. Также проект (архитектурный проект) – документация, содержащая архитектурные решения в объеме, необходимом для разработки документации для строительства объектов, т.е. сугубо прикладная форма знания. Сказанное продиктовало необходимость использования онтологического подхода к изучению учебного процесса. Использование онтологического подхода является сравнительно новым для изучения учебного процесса. Хотя имеет предшествующую традицию в виде кибернетического подхода, применявшегося уральским архитектором и педагогом А.Э. Коротковским. Использование онтологического подхода позволяет создать последовательную и непротиворечивую систему подготовки магистрантов-архитекторов, органично совмещающую проектную и научную деятельность. .
Содержание книги "Онтология учебного процесса в магистратуре по архитектурно-ландшафтному проектированию "
Введение
Профессиональный портрет выпускника прикладной магистратуры
Место и роль магистратуры в системе высшего образования архитекторов
Внешние вызовы для архитектора
Профессиональный портрет выпускника
Архитектура как наука
Специфика архитектуры как научной дисциплины
О предмете ландшафтной архитектуры
Ландшафт глазами архитектора
Онтология научной деятельности в прикладной магистратуре
Общая и рабочая гипотезы научного исследования
Формы организации научного знания
Типовые конструкты прикладного исследования
Онтология проектной деятельности
Проектирование — прогнозирование будущего
Проект как мысленный эксперимент
Процесс проектирования как смена моделей
Аргументация с помощью изображений
Онтология учебного процесса
Роль индуктивного мышления
Модель обучения в магистратуре
Оценка качества ВКР
Особенности формирования компетенций стандарта ФГОС3++ в учебном процессе
Заключение
Литература
Приложения
Приложение А. Тренинг «Критическое мышление с помощью чтения и письма»
Приложение Б. Создание интеллект-карт
Приложение В. Создание онтологии предметной области
Все отзывы о книге Онтология учебного процесса в магистратуре по архитектурно-ландшафтному проектированию
Отрывок из книги Онтология учебного процесса в магистратуре по архитектурно-ландшафтному проектированию
21 Архитектура как наука Специфика архитектуры как научной дисциплины Поскольку магистерская диссертация — самостоятель-ное научное исследование, рассмотрим специфику архи-тектуры как науки. Место и роль архитектуры как науки раскрыли специалисты по теории архитектуры: Л. П. Холодова [27] — в области архитектуры, в области градостроительства В. В. Владимиров с соавторами [28] и Ю. П. Бочаров с соавторами [29]. Однако эти авторы стре-мились формализовать основы архитектуры и градостро-ительства. Целям настоящего учебника, основанного на онтологическом подходе, требуется изучение структуры научной дисциплины, именуемой архитектурой. Наибо-лее близкий к онтологическому подходу произведен в ра-боте методолога архитектуры В. П. Овчинниковой [30]. Предмет своей работы автор называет архитектуроведе-нием. «Архитектуроведение (или архитектурная наука) — это научные знания о прошлом, настоящем и будущем архитектуры: значительная их часть используется для проектирования, строительства, эксплуатации, пере-устройства и восстановления сооружений и комплексов, а также для обучения этим операциям и управлению ар-хитектурно-строительной сферой». Предмет архитектуры как научной дисциплины, согласно В. П. Овчинниковой, показан на рисунке 4. На представленной схеме нет такого раздела как ланд-шафтная архитектура. По логике диаграммы на рисун-ке 4, ландшафтная архитектура должна находиться в раз-деле «разные науки по предметному признаку». Более подробно предмет научной дисциплины «ландшафтная архитектура» будет рассмотрен в следующем разделе.
Гущин А. Н. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
С книгой "Онтология учебного процесса в магистратуре по архитектурно-ландшафтному проектированию" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Онтология учебного процесса в магистратуре по архитектурно-ландшафтному проектированию (автор Александр Гущин, Марина Дивакова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку