В помощь студентам на педагогической практике

книга

В помощь студентам на педагогической практике

Здесь можно купить книгу "В помощь студентам на педагогической практике " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Светлана Коростелева

Форматы: PDF

Издательство: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского

Год: 2017

Место издания: Липецк

ISBN: 978-5-88526-829-5

Страниц: 62

Артикул: 76024

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

124 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "В помощь студентам на педагогической практике"

Учебно-методическое пособие посвящено педагогической практике, которая является одним из важнейших компонентов овладения профессиональной педагогической деятельностью; решает проблему оказания помощи студентам в период подготовки к практике и в процессе ее прохождения. Представлен систематизированный теоретический и методический материал по психолого-педагогическим дисциплинам с целью овладения практическими умениями.
Пособие предназначено для студентов и преподавателей педагогических учебных заведений, учителей и методистов средней общеобразовательной школы.

Содержание

Содержание книги "В помощь студентам на педагогической практике "

Предисловие. Обращение к студентам-практикантам
Раздел 1. Все начинается с урока
1.1. Требования к уроку
1.2. Типы и структура уроков
1.3. Методы и формы обучения
1.4. Технология подготовки уроков
1.5. Анализ и самооценка урока
Раздел 2. Педагогическое общение как профессиональная необходимость
2.1. Сущность и стили педагогического общения
2.2. Педагогическая техника
2.3. Ошибочные линии поведения и пути их устранения
Раздел 3. Каждый учитель – воспитатель
3.1. Воспитывающий характер обучения
3.2. Формы организации воспитательного процесса
3.3. Подготовка, проведение и анализ воспитательного мероприятия
Заключение. Подводим итоги педагогической практики
Библиографический список
Приложение 1. Для студентов - практикантов 3 (4) курсов дневного обучения
Приложение 2. Для студентов-практикантов 4 (5) курса дневного обучения
Приложение 3. Для студентов- практикантов заочного обучения
Приложение 4. Фонд оценочных средств по педагогической практике

Отзывы

Все отзывы о книге В помощь студентам на педагогической практике

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги В помощь студентам на педагогической практике

5. Выбери из всего арсенала методических приемов самые оптимальные для данного материала и для данных учащихся. 6. Соразмерь выбранные приемы со своими возможностями, смоделируй свои действия на данном уроке. 7. Продумай структуру урока и зафиксируй в плане-конспекте. 8. Подготовь наглядные и учебные пособия, не забудь проверить исправность ТСО. 9. Повтори про себя или вслух основные элементы плана. 10. Спроси себя: - Ты готов к уроку? [4, c. 91-92]. И помни: настоящий урок начинается не со звонком, а задолго до него. 1.5. Анализ и самооценка урока Эффективность урока во многом зависит от умения студента-практиканта анализировать как свои, так и посещенные уроки. Поэтому важным элементом педагогической деятельности являются анализ и самооценка своего урока. Качество анализа своей работы зависит от многих факторов, но прежде всего от привычки студента-практиканта к вдумчивому разбору своих действий и тех последствий и результатов, к которым они привели. Анализ следует проводить сразу после проведенного урока и до начала следующего, то есть когда подготовлен в своей основе конспект урока. В этом случае студент-практикант сможет выяснить, все ли им учтено при подготовке к уроку с учетом результатов предыдущего урока. Обсуждение урока обычно начинается с выступления практиканта, проводившего урок. Он обязан сообщить следующее: - как готовился к уроку, какие затруднения при этом возникали и как он их преодолевал; - удалось ли выполнить всю ту учебную работу, которая намечалась для каждого этапа урока; - как воспринимали учащиеся материал урока и приемы работы и насколько они себя оправдали; - удалось ли организовать самостоятельную работу учащихся на уроке, и какие виды этой работы оказались наиболее удачными; - какие отклонения от плана имели место на уроке, указать их причины; - каковы цели урока (образовательная, воспитательная, развивающая) и были ли они достигнуты. Самоанал...

С книгой "В помощь студентам на педагогической практике" читают