Анализ урока иностранного языка

Здесь можно купить книгу "Анализ урока иностранного языка " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Л. Денискина, Е. Чеснокова

Форматы: PDF

Издательство: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского

Год: 2018

Место издания: Липецк

ISBN: 978-5-88526-930-8

Страниц: 68

Артикул: 76059

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

136 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Анализ урока иностранного языка"

В пособии представлена специфика организации и анализа урока иностранного языка в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Пособие снабжено тремя приложениями на немецком и французском языках. В них включены планы-конспекты уроков, примеры технологических карт уроков, лексика классного обихода.
Пособие предназначено для студентов-бакалавров 1-5 курсов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки); направленность (профиль) подготовки - Иностранный язык (с двумя языками) и для учителей иностранного языка.

Содержание

Содержание книги "Анализ урока иностранного языка "

Предисловие
1. Обучение иностранным языкам в рамках Федерального образовательного стандарта
2. Анализ как метод научного познания. Роль анализа в деятельности учителя иностранного языка
3. Анализ учебно-методического комплекта (УМК) по иностранному языку
4. Типология уроков и структура урока иностранного языка
5. План-конспект, технологическая карта урока, протокол урока
6. Анализ и самоанализ урока иностранного языка как основного и второго иностранного языка
7. Анализ внеклассного / внеаудиторного мероприятия на иностранном языке
Список используемой литературы
Приложения

Отзывы

Все отзывы о книге Анализ урока иностранного языка

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Анализ урока иностранного языка

Запись хода урока в форме ТК дает учителю возможность еще на стадии подготовки к нему максимально детализировать его содержание, эффективно отразить основные моменты рабочей программы, соответствующие теме занятия. ТК позволяет оценить рациональность и потенциальную эффективность выбранного содержания, форм, методов, средств и видов учебной деятельности на каждом этапе урока. Отличия ТК по ФГОС и традиционного плана-конспекта урока отражены в таблице 7. Таблица 7. Отличия ТК по ФГОС и традиционного плана-конспекта урока ТК урока по ФГОС План-конспект урока Позволяет демонстрировать системно-деятельностный подход в ходе проведения урока, поскольку содержит описание деятельности всех участников учебного процесса при выполнении каждого действия, указывает характер взаимодействия между учителем и учениками Имеет вид сценария, который включает в основном описание слов и действий учителя Включает характеристику деятельности обучающихся с указанием УУД, формируемых в про-цессе каждого учебного действия Содержит указание и описание основных форм и методов, используемых на уроке Помогает осознавать планируемые результаты каждого вида деятельности и контролировать этот процесс Указываются только общие цели всего урока Рекомендации по разработке технологической карты Вопрос обязательных требований к разработке, структуре и форме техно-логической карты урока не имеет законодательного урегулирования. Приведем несколько рекомендаций и образцы, которые предоставлены педагогами, име-ющими опыт в составлении технологической карты урока по ФГОС [23].

С книгой "Анализ урока иностранного языка" читают