Методические аспекты учета стилевых характеристик участников образовательного процесса в условиях информатизации
Здесь можно купить книгу "Методические аспекты учета стилевых характеристик участников образовательного процесса в условиях информатизации " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Галина Никулова, Любовь Боброва
Форматы: PDF
Издательство: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского
Год: 2019
Место издания: Липецк
Страниц: 82
Артикул: 76097
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Методические аспекты учета стилевых характеристик участников образовательного процесса в условиях информатизации"
В издании представлены теоретические учебно-методические материалы для формирования представлений студентов о стилевых и когнитивных особенностях участников учебного процесса и инструменты для осуществления их диагностики с целью повышения его эффективности и успешности обучения школьников и студентов. Пособие ориентировано на вовлечение студентов в самостоятельную исследовательскую деятельность.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов педагогических вузов бакалавриата, специалитета и магистратуры по различным направлениям подготовки и учителей общеобразовательных учебных заведений, гимназий, колледжей, лицеев.
Содержание книги "Методические аспекты учета стилевых характеристик участников образовательного процесса в условиях информатизации "
ВВЕДЕНИЕ
Тема 1. ПРОБЛЕМЫ УЧЕТА СТИЛЕЙ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Тема 2. МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО СТИЛЯ
Тема 3. МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТИЛЕВЫХ КОГНИТИВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК
Тема 4. МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТИЛЯ УЧЕНИЯ
Тема 5. МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТИЛЕЙ ПРЕПОДАВАНИЯ
Тема 6. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ СТИЛЕВЫХ СВОЙСТВ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ
Тема 7. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ СТИЛЕВОЙ ОРИЕНТАЦИИ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ УЧЕБНОГО НАЗНАЧЕНИЯ
Тема 8. USABILITY РЕСУРСОВ И СТИЛИ
Заключение
Глоссарий
Приложения
Все отзывы о книге Методические аспекты учета стилевых характеристик участников образовательного процесса в условиях информатизации
Отрывок из книги Методические аспекты учета стилевых характеристик участников образовательного процесса в условиях информатизации
28 Тема 5. МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТИЛЕЙ ПРЕПОДАВАНИЯ Цель: ознакомление студентов с распространенными подходами к классификации стилей педагогической деятельности; освоение методических приемов определения стилей преподавания; формирование навыков их учета в профессиональной практической работе педагога Основанием данной методики является факт – педагоги имеют собственные подходы к аудитории, а также арсенал предпочитаемых методов, способов передачи знаний, формирования умений и навыков, дидактических приемов или средств обучения, которые отражают опыт и педагогические воззрения, а также индивидуально-личные особенности темперамента и коммуникативных возможностей и способностей [1, 2, 4-7]. Следует отметить, что немалое воздействие на стилевые проявления преподавания оказывают индивидуальные познавательные стили самого педагога, что чаще всего проявляется не в выборе стратегии обучения (это связано в основном с целеполаганием), а с выбором тактики ведения занятий, которая включает: • конкретную процедурно-действенную акцентуализацию; • соотношение активных и пассивных видов деятельности на занятии; • выбор формы занятий; • планируемую долю самостоятельной работы учащихся; • выбор способа предъявления информации; • предпочитаемые формы контроля и виды оценочной деятельности; • характер коммуникаций с обучаемыми и коллегами; • варианты использования информационно-коммуникационных технологий для поддержки учебного процесса или в качестве самостоятельного средства обучения; • выбор конкретных материалов и ресурсов обучающего назначения и проч. Стиль педагогической деятельности формируется и проявляется при субъективно-субъектном взаимодействии в конкретных учебных ситуациях организации и управления учебной деятельностью обучающегося. Индивидуально-конкретные особенности коррелируют: • с характером взаимодействия; • характером организации деятельности; • предметно-профессиональной комп...
Никулова Г. А. другие книги автора
С книгой "Методические аспекты учета стилевых характеристик участников образовательного процесса в условиях информатизации" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Методические аспекты учета стилевых характеристик участников образовательного процесса в условиях информатизации (автор Галина Никулова, Любовь Боброва)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку