Переводоведческая лингводидактика

Содержание книги "Переводоведческая лингводидактика "

ПРЕДИСЛОВИЕ
I. ВВЕДЕНИЕ В ПЕРЕВОДЧЕСКУЮ ЛИНГВОДИДАКТИКУ
Хартия переводчика
Л.Л. Нелюбин, Г.Т. Хухуни. Переводоведение как наука и ее основные параметры
Виды, формы и типы перевода
Сущность перевода
Проблема переводимости – непереводимости
Л.Л. Нелюбин. Некоторые теории и модели перевода
Инвариант перевода
Теория закономерных соответствий
Информационная теория перевода
Семантико-семиотическая модель перевода
Ситуативная (денотативная) модель перевода
Теория уровней эквивалентности
Функционально-прагматическая (динамическая) модель перевода
Психолингвистическая теория перевода
Коммуникативно-функциональная теория перевода
Герменевтическая модель перевода
Механизм социальной регуляции переводческой деятельности
Теория военного перевода
Трансформационная теория и модель перевода
Теория машинного перевода
Культурологическая концепция перевода
А.А. Пашковский. Особенности перевода как учебного предмета
II. ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ
Л.Л. Нелюбин. Основы лингводидактической архитектоники курса перевода
Речевые упражнения в устной речи
Упражнения на зрительно-письменный перевод
Упражнения на зрительно-устный перевод
Упражнения на письменный перевод на слух с иностранного языка
Упражнения на устный перевод на слух
Н.А. Читалина. Методика преподавания общественно-политического перевода
Развитие навыков письменного перевода
Развитие навыков устного перевода
Технические средства обучения и перевод
Развитие навыков синхронного перевода
В.С. Ходырев. Методика обучения военному переводу
Введение
Целевая установка
Содержание обучения
Методы обучения
Система упражнений военного перевода
Характеристика упражнений и методика проведения
Распределение упражнений по годам обучения
III. ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОГНИТИВНЫЙ АСПЕКТ ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ
Г.Г. Жаркова. Психолингвистическая модель перевода с листа и ее методическая реализация
Подготовительные упражнения
Моделирование учебных ситуаций в переводе с листа
Е.Г. Князева. Обучение реферированию как речемыслительной деятельности
Р.А. Жалейко. Теория функционально-семантических полей в практике обучения переводческой деятельности
И.А. Григорьева. Деловые игры в обучении двустороннему переводу
И.А. Гавриленко. Об использовании трансформаций при переводе
Е.Г. Князева. К вопросу о методике проведения комплексных занятий по общественно-политическому переводу
Е.Г. Князева. К вопросу о сопоставительном анализе английских и русских текстов в курсе обучения общественно-политическому переводу
В.Н. Шевчук, З.И. Ракитянская. Методика использования телетайпных материалов на занятиях по речевой практике и общественно-политическому переводу
В.Н. Шевчук. Некоторые приемы активизации мыслительной деятельности обучаемых при переводе новых военных терминов
Л.Л. Нелюбин. Пути интенсификации процесса преподавания теоретических лингвистических дисциплин
В.Б. Апухтин. Система записей в последовательном переводе
В.Н. Гридин. Реферирование и аннотирование военной литературы
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Л.Л. Нелюбин, И.Н. Филиппова. Теория перевода и реферирования иностранного языка. Учебно-методический комплекс по специальности: 031202.65 – Перевод и переводоведение
Приложение 2. Л.Л. Нелюбин, И.Н. Филиппова. Устный и письменный перевод иностранного языка. Учебно-методический комплекс по специальности: 031202.65 – Перевод и переводоведение
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК