Инновационная деятельность педагога в условиях реализации образовательных и профессиональных стандартов : материалы Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 10 апреля ― 29 мая 2020 г.

Содержание книги "Инновационная деятельность педагога в условиях реализации образовательных и профессиональных стандартов : материалы Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 10 апреля ― 29 мая 2020 г."

Инновационные технологии в дополнительном образовании
Меркулова С. А. Инновационные фитнес-технологии в дополнительном образовании
Солуянова М. И. Инновационная деятельность педагога дополнительного образования (хореографа) как условие творческого развития каждого ребенка при реализации образовательных и профессиональных стандартов
Шебырева А. В. Методическая поддержка молодого педагога образовательной организации дополнительного образования, как эффективная форма наставничества
Инновационные технологии в дошкольном образовании
Андружечкова М. Н. Применение современных образовательных технологий в практике непрерывного повышения квалификации педагогов и руководителей
Антонова Е. А. Инновационные технологии в ДОО: Методика «Рисуем музыку» в арт-терапии
Бадеева Т. Л. Сценарно-режиссерская разработка мероприятия по приобщению детей старшего дошкольного возраста к книжной культуре ? спектакль ? микс по стихам С. Михалкова «А что у вас?»
Безносова А. В. Проектная деятельность в ДОО как одна из Инновационных технологий
Беленко А. В. Возможности использования заучивания стихотворений по мнемотаблицам для развития произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста
Беляева Н. В. Методические рекомендации для педагогов «Утренний совет или дружно в садике живем» как один из способов организации свободного общения воспитанников
Беляшкина С. В. Развитие творческого потенциала педагога в условиях инновационной деятельности ДОО
Бондаренко И. Н. Масленичное развлечение «7 блинов» в средней группе
Ванжа И. Н. Проектная деятельность как средство воспитания любви к малой Родине у детей старшего дошкольного возраста
Воронова Г. А. Квест-игра для детей и их родителей ? эффективная форма активного взаимодействия
Голова Н. Б., Орлова М. В. Патриотическое воспитание старших дошкольников через взаимодействие с социальными партнерами
Гудим В. Ю. Особенности сотрудничества ДОУ и семьи в процессе формирования личности дошкольника
Данилина Е. В. Интегративные подходы в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ учителя-логопеда с инструктором по физической культуре и музыкального руководителя в ДОУ
Демина А. Н. QR-коды в практике экологического образования детей дошкольного возраста
Дивак Т. В. Досуг с элементами театрализации «Теремок на новый лад» совместно с родителями
Жукова Л. Б. Использование программы «Free Sound Recorder» при сопровождении воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении
Задорожная И. В. Сценарий постановки теневого театра на воде «Как цыплята к солнышку ходили»
Исаева О. Р., Дементьева Н. В. Педагогический проект «С годами память не остыла...»
Клычева Н. В., Мамыкина С. Н. Ландшафтное макетирование как средство развития конструктивных навыков у старших дошкольников
Комарова С. В., Елагина Ф. С., Терентьева Т. И., Грибкова Н. А., Леонова Н. А., Степанова Е. В. Конспект бинарного занятия по патриотическому воспитанию в подготовительной группе «В единстве наша сила»
Копылова Л. В. Использование современных здоровьесберегающих технологий в физкультурно-оздоровительной работе в ДОУ
Кочергина Е. А. Проблема психологической готовности детей к школьному обучению
Кузнецова Л. С. Методическая разработка «Итоговая викторина по балету «Щелкунчик» П. И. Чайковского»
Кулешова Н. В. Активизация психических процессов и речевого развития у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья посредством использования нетрадиционных здоровьесберегающих технологий
Куликова Л. В. Использование технологии «Групповой сбор» для позитивной социализации дошкольников
Левахова Р. А. Путешествие в страну Неболейка Конспект совместного занятия с мамами по физической культуре для детей 2-ой младшей группы «Радуга»
Ломова Г. В., Гребнева Н. М. Приобщение детей к истокам русской народной культуры посредством музейной педагогики
Мамылина Н. М. Актуальность и преимущества использования методов и приемов интерактивного взаимодействия в образовательном процессе с детьми старшего дошкольного возраста
Мардамшина Р. Ш. Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира детей старшего дошкольного возраста посредством коллекционирования
Москвина О. И., Чиботарь А. В. Развитие познавательного интереса дошкольников через использование интерактивного оборудования в воспитательном процессе ДОУ
Осмалова З. Е. Актуальность использования информационно-коммуникационных технологий в практике учителя-логопеда ДОУ
Приходченко Р. Ф. Инновационные методы и технологии в работе с детьми дошкольного возраста на музыкальных занятиях в условиях реализации ФГОС
Ракутина Н. Н., Шачкова О. С. Интерактивное взаимодействие с родителями в рамках реализации проекта «ЕСТЬ КОНТАКТ»
Рахматуллина А. Ф., Рыбакина Е. В. Бизиборд ? как инновационный метод ознакомления детей с профессиями
Сальникова Л. В. Использование современных образовательных ИК-технологий в процессе образовательной деятельности по речевому развитию дошкольников
Селюнина Е. С. Квест-технологии в формировании элементарных математических представлений как инновационная модель обучения в образовательном процессе ДОУ при реализации требований ФГОС ДО
Серебрякова М. В. Использование приема по развитию речи детей «Говори-слушай»
Соколова М. В., Сафонова В. Д. Исследовательская деятельность как средство познавательного развития детей старшего дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Ставила Е. Г. Методическая разработка «Они воевали за нас...» Викторина по ВОВ
Степанова Е. Е. Использование кинетического песка в работе с детьми с ОВЗ
Суркова Н. В. Лэпбук «Великая Отечественная война»
Трошина Е. В. Шаги внедрения Программы ДО «ПРОдетей» в образовательный процесс
Тюкова Е. Н. Сценарий спортивного семейного праздника «Папа, мама, я ? спортивная семья»
Хабибуллина Л. Р. Диссеминация опыта работы детско-родительского семейного клуба «Дружная семейка»
Щеникова Я. С. Технология «Перевернутый класс» в музыкальном развитии дошкольников
Инновационные технологии в начальном общем образовании
Зинченко О. А. Формирование УУД через проектную деятельность
Петухова Н. В. Реализация научно-технического моделирования на основе технологии ТИКО на уроках и во внеурочной деятельности
Повилайтис Т. В., Бобок Т. В. Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности младших школьников через занятия внеурочной деятельности «Учусь создавать проект»
Халипская Т. Ф. Научно-познавательная литература как средство воспитания гражданственности у детей младшего школьного возраста
Инновационные технологии в основном общем образовании
Артёменко О. В. Организация обучения химии на основе ротационной модели смешанного обучения
Золотухина Л. А., Степучева Г. А. Применение интерактивных информационных технологий в обучении математике и информатике
Комкова Л. Г. Инновационные технологии в основном общем образовании
Попова С. С. Программно-целевой подход в управлении спортивно-оздоровительной деятельностью детей с ОВЗ
Шаповалова В. В. Интерактивная стратегическая игра «Исторические баталии»
Инновационные технологии в профессиональном образовании
Виноградова Н. В. Применение личностно-ориентированных технологий в педагогической деятельности преподавателя СПО
Инновационные технологии в специальном (коррекционном) образовании
Санина О. М., Ляшенко Е. В. Формирование дыхания у дошкольников с общим недоразвитием речи посредством мультимедийных сказок
Старчеусова Н. Н. Особенности жизненной позиции старшеклассников с нарушением интеллекта воспитывающихся в интернате
Инновационные технологии в среднем (полном) общем образовании
Доброжняк О. В. Организация исследовательской работы на уроках литературы
Заляева Р. К., Хакимова Р. А. Использование виртуальных экскурсий на уроках литературы
Павлова Е. А. Диагностика уровня сформированности нравственно-эстетической воспитанности школьников
Сидорова Л. В. Модель организации коворкинг-зоны в стенах школы