Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья

Здесь можно купить книгу "Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Форматы: PDF

Издательство: Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ)

Год: 2019

Место издания: Ставрополь

Страниц: 91

Артикул: 77285

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

182 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья"

Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО к подготовке выпускника для получения квалификации «Бакалавр». Предназначено для студентов-очников, обучающихся по специальности 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование.

Содержание

Содержание книги "Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья "

Предисловие
Раздел 1. ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЦ С ОВЗ
1. Воспитание и образовательный процесс как педагогическая система и целостное явление
2. Воспитание и обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья
3. Профессиональная деятельность и личность педагога в системе образования лиц с ОВЗ. Профилактика, раннее выявление и ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии
Раздел 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
4. Нормативно-правовые основы организации образовательной деятельности лиц с ограниченными возможностями здоровья
5. Педагогические системы образования детей с нарушением слуха
6. Профессиональное образование и социальная адаптация лиц с нарушенным слухом
7. Педагогическая помощь лицам с нарушением зрения
8. Профориентация и трудовая деятельность слепых и слабовидящих
9. Педагогическая помощь лицам с нарушениями речи
10. Педагогическая система обучения и воспитания детей с тяжелыми речевыми нарушениями
11. Специфика образовательной системы обучения и воспитания лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата
12. Система специализированной помощи лицам с нарушениями опорно-двигательного аппарата
13. Основные компоненты учебно-воспитательного процесса лиц с умственной отсталостью
14. Определение условий и принципов обучения и воспитания лиц с задержкой психического развития
15. Особенности обучающей системы в образовательных организациях для лиц с эмоционально-волевыми отклонениями психического развития
16. Обучение и воспитание лиц с расстройствами аутистического спектра в условиях инклюзивного образования
17. Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ в образовательных организациях
18. Интегрированное и инклюзивное образование лиц с ОВЗ
Литература

Отзывы

Все отзывы о книге Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья

3ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯПРЕДИСЛОВИЕОвладение знаниями по дисциплине «Педагогические систе-мы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья» составляет основу профессиональной компетентности специалиста в области специального образования для студен-тов очной формы обучения по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование.Цель дисциплины: формирование и создание у студентов целостного представления о воспитании и обучении в широком педагогическом смысле, как специально организованном педаго-гическом процессе комплексного и личностно ориентированного коррекционно-воспитательного воздействия, как педагогической системе влияющей на общее психическое развитие ребенка с огра-ниченными возможностями здоровья, а так же формирование у студентов набора компетенций (ОПК-1, ОПК-2, ПК-3, ПК-4) буду-щего бакалавра по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование.Формируемые компетенции:ОПК-1- готов к качественному осуществлению профессио-нальной деятельности на основе владения современными техноло-гия ее выполнения;ОПК-2 – способен к организации и реализации помощи об-учающимся с особыми образовательными потребностями на раз-ных возрастных этапах;ПК-3 – готов к организации коррекционно-педагогического процесса в вариативных условиях образовательных систем;ПК-4 – способен к комплексному моделированию коррек-ционно-развивающих условий социализации лиц с ОВЗ на разных возрастных этапах с учетом клинических основ нарушений в раз-витии. Задачи освоения дисциплины:– раскрыть социокультурную сущность образования детей с ОВЗ, познакомить с теорией его становления и развития, показать его роль в социализации ребенка с ограниченными возможностями;

С книгой "Педагогические системы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья" читают