книга

Метапредметный урок в примерах

Здесь можно купить книгу "Метапредметный урок в примерах " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Ольга Щекочихина

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2020

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4499-1725-6

Страниц: 56

Артикул: 79230

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга

451 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 08.12.2024

Электронная книга

82.5 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Метапредметный урок в примерах"

В пособии представлены методические рекомендации конструирования метапредметного урока. В качестве практического составляющего автором предложена разработка собственных метапредметных уроков. Пособие предназначено для преподавателей образовательных учреждений среднего профессионального образования, а также для заместителей директора по научно-методической и учебной работе, для методистов и заведующих кафедрами.

Содержание

Содержание книги "Метапредметный урок в примерах "

От автора
Конструирование метапредметного урока
Этапы метапредметного урока
Содержание метапредметного урока
Режиссура метапредметного урока
Оформление мультимедиа компонента
Роль мультимедиа компонента
Основные требования к мультимедиа компоненту
Текст как единица общения
Цветовой дизайн
Роль звука на мультимедийном уроке
Использование видеоинформации и анимационных роликов
Навигация мультимедийного урока
Выводы к главе
Примеры метапредметных уроков
Урок информатики по теме «Дизайн презентации. Гармония цвета»
Урок – деловая игра «Журналист» по теме: «Редактирование текста. Работа с фрагментами»
Урок – путешествие «В экспедиции за Полярным кругом» по теме: «Измерение информации»
Приложение
Приложение 1. К уроку информатики «Дизайн презентации. Гармония цвета»
Приложение 2. К уроку «Деловая игра «Журналист» по теме: «Редактирование текста. Работа с фрагментами»
Приложение 3. Урок – путешествие «В экспедиции за Полярным кругом» по теме: «Измерение информации»
Приложение 4. Примерное Положение о проведении конкурса метапредметных уроков
Приложение 5. Технологическая карта оценивания авторской разработки (технологической карты) метапредметного урока
Литература

Отзывы

Все отзывы о книге Метапредметный урок в примерах

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Метапредметный урок в примерах

Начальная информация Постановка учебной задачи Задачи второго уровня. Дополнительная (служебная) информация Содержательный аспект учебной задачи Мультимедийные средства при умелой организации педагогом урока могут взять на себя функции ведения урока, которые могут определяться или на отдельный учебный эпизод, или на весь урок, то есть помогают ввести элементы самостоятельной учебной деятельности и при этом разгружают преподавателя во время занятия. Основные требования к мультимедиа компоненту Достичь ожидаемого эффекта мультимедиа компонента возможно при соблюдении определённых принципов предъявления наглядности: 1.Узнаваемость.2.Динамика.3.Видеоряд.4.Размер.5.Оптимальность.Рассмотрим каждый из этих принципов в отдельности1. Узнаваемость наглядности. Казалось, вполне очевидно, что предъявляемая наглядность должна соответствовать предъявляемой письменной или устной информации. Далеко не всегда можно провести с заимствованными иллюстрациями простейшие операции увеличения. Скопировав из Интернета иллюстрацию, которая занимает всего 10-15 килобайт, какой бы привлекательной по содержанию она ни была, придётся от неё отказаться или, по крайней мере, не увеличивать. Любые операции увеличения приводят к искажениям, потере контрастности, размытости, то есть неузнаваемости изображения. Если наглядная информация о данном предмете или объекте предъявляется впервые, она должна полностью соответствовать тому, о чём идёт речь. То есть не должно быть утрированных, карикатурных рисунков, стилизованных изображений и т. д. Образно говоря, если мы говорим о тигре, то должна быть предъявлена фотография или качественный и достоверный рисунок тигра. Наглядная информация должна быть однотипной, то есть на одном слайде не должны присутствовать одновременно фотографии и рисунки. Динамика предъявления наглядности. Время её демонстрации должно 1 Аствацатуров Г.О. Педагогический дизайн м...

С книгой "Метапредметный урок в примерах" читают