книга

Художественный текст: услышать и понять : учебное пособие для студентов филологических специальностей

Здесь можно купить книгу "Художественный текст: услышать и понять : учебное пособие для студентов филологических специальностей" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Галина Иванова-Лукьянова

Форматы: PDF

Издательство: ФЛИНТА

Год: 2018

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9765-4040-8

Страниц: 114

Артикул: 80994

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

80 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Художественный текст: услышать и понять"

Пособие посвящено теории и анализу художественного текста. Его отличие от имеющихся пособий по анализу текста состоит в признании ведущей роли фонетического фактора при взаимодействии речевых единиц и в возможности наблюдать просодические явления не только в звучащем, но и в письменном тексте.
Пособие предназначено для курсов «Теория словесности», «Интерпретация художественного текста», «Филологический анализ текста» и др.

Содержание

Содержание книги "Художественный текст: услышать и понять : учебное пособие для студентов филологических специальностей"

Предисловие
Глава 1. ПОНЯТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
1. Текст как лингвистическая единица. Особенности художественного текста
2. Методика работы с текстом
3. Семантические категории текста
4. Информативность художественного текста
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ
О некоторых способах извлечения подтекстовой информации
Литература
5. Пространство и время текста (текстовый хронотоп)
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ
Поэтическое «я» в безграничном пространстве и времени
Литература
6. Субъектность текста (локация текста)
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ
1. «Как в капле росы...»
Вопросы и задания
2. Обезличенность и пассивность субъекта в изображении Л.Н.Толстого
Вопросы и задания
3. Названия субъекта в оригинале и переводе
Вопросы и задания
7. Модальность, или тональность, текста
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ
Сопоставление тональности начальной и финальной частей повести А. Куприна «Гранатовый браслет»
Вопросы и задания
Глава 2. ЭКСПРЕССИВНАЯ ФУНКЦИЯ ЗВУКОВ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
1. Объем понятия «Фоника текста»
2. Звуковой символизм
3. Звукопись
4. Эстетика русского вокализма
Вопросы и задания
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ
Звукопись и смысл
Вопросы и задания
Коммуникативная роль языковых единиц при переводе поэтического текста
Вопросы и задания
Литература
Глава 3. РИТМ И ИНТОНАЦИЯ ТЕКСТА
А. Ритм прозы
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
1. Ритм прозы как лингвистическая проблема
2. Методика подсчета ритма прозы
3. Ритм и смысл
4. Ритм и звукопись
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ
Поэтика прозаического ритма в связи с проблемами перевода
Вопросы и задания
Ритм стиха и прозы А. С. Пушкина
Литература
Б. Интонация текста
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
1. Интонемы русского языка
2. Позиционный подход к интонации. Вариации и варианты интонем
3. Определение авторской интонации художественного текста
Вопросы и задания
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ
Пушкинская интонация поэмы «Цыганы»
Литература
Вопросы и задания
Ритмика стихотворений М. Цветаевой
Вопросы и задания
Литература
Глава 4. СОЗДАНИЕ ОБРАЗНОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
1. Системная связь единиц разных уровней в создании художественного целого
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ
Влияние лексики и грамматики текста на его фонетические характеристики
Вопросы и задания
2. Приращение смысла
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ
Многозначное слово в художественном тексте
3. Внутренняя форма слова
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ
Энергемы слова в учении А.Ф. Лосева
4. Синонимические и антонимические отношения в тексте
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ
Вопросы и задания
Глава 5. ФОНЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ И СМЫСЛ ТЕКСТА
1. Выражение временных отношений в тексте
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ
«Весна долго не открывалась»
Вопросы и задания
2. Роль звукового и мелодического оформления зачинов в создании идеи текста
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ
Зачины в произведениях Ф. М. Достоевского
Вопросы и задания
Литература

Отзывы

Все отзывы о книге Художественный текст: услышать и понять : учебное пособие для студентов филологических специальностей

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Художественный текст: услышать и понять : учебное пособие для студентов филологических специальностей

В портрете Сони все лишено простоты, естественности. Ее грациозность статична, тогда как Наташа вся в движении. Писатель старается быть объективным, скрыть – опять же, как мать, – что одного своего ребенка любит больше, чем другого, но авторский подтекст выдает его истинные чувства. Почти неприятными представляются мускулистые руки и шея, а желтоватый оттенок кожи напоминает о том, что она не своя, чужая. А ведь употреби автор слово смуглая – и прибавилось бы прелести образу молодой девушки. А, может быть, в этом сравнении Наташи и Сони прочитывается чисто толстовская концепция: в отличие от Наташи Соня – девушка, почти женщина, а к жен-щинам у Толстого совсем другое отношение – и здесь невольно вспоминается описание Наташи – женщины, к которой автор как будто бы потерял всякий интерес. Тема извлечения подтекстовой информации никогда не может быть раскрыта полно-стью. Способы извлечения такой информации могут быть самыми неожиданными. В наших примерах они лежали в несоответствии слов и заключенных в них мыслей, а также в некоторых речевых неправильностях (нарушениях нормы), которые, как оказывается, наиболее глубоко западают в память, так как речевое сознание постоянно пытается их ис-править. Почему, например, запомнился вывод Толстого: … когда девочка уже не ребенок, а ребенок еще не девушка? Здесь нарушена логика противопоставления. Грамматически оно построено как сложное: девочка – не ребенок и ребенок – не девушка; еще – уже. По су-ти же это противопоставление простое, и оно может быть сформулировано так: девочка уже не ребенок, но еще не девушка. Однако такой вывод был бы слишком простым и едва ли так надолго запомнился бы, а толстовскую головоломку еще долго надо разгадывать.

Иванова-Лукьянова Г. Н. другие книги автора

Ритм прозы от Карамзина до...

Художественный текст: услышать и понять : учебное пособие для студентов филологических специальностей

Аннотация

Содержание

Отзывы

Краткая аннотация книги "Художественный текст: услышать и понять"

Содержание

Все отзывы о книге Художественный текст: услышать и понять : учебное пособие для студентов филологических специальностей

Отрывок из книги Художественный текст: услышать и понять : учебное пособие для студентов филологических специальностей

Иванова-Лукьянова Г. Н. другие книги автора

С книгой "Художественный текст: услышать и понять" читают